英语教学反思

随着目前英语学习对于听说的重视，听说考试的提上日程。再经过本次“国培”的学习，在听了大咖老师的课之后，我深刻得听说的重要性。我意识到语言就是用于交流的工具，交流的前提就是要听得懂说得出。所以，作为一名初中英语教师，在英语教学中我将英语听力看成英语学习的基础和第一步，要怎么样去提高学生的听说能力呢？  　　

首先，我认为应该给学生营造一定的语言环境很重要。每节课上课之前，老师应该有意识得去给学生播放与本节课有关的英语资料，像歌曲，短片等等。让学生们有提前意识。在课堂上，我也尽量是按照要求用英语授课，让学生整节课都贯穿在英语语言环境下。学生也要用英语来进行反馈。  　　

其次，要重视文化背景介绍。这就要求我要在授课的同时给同学们讲解英语文化。有一些不是按字面来翻译的词，句。这就要求同学们提前了解以免听的时候会发懵。了解文化背景对听了的学习乃至英语学习很重要。我们班级的同学们都有个小本子，用来记录中英文化的差异及个别词句的翻译方法。  　　

然后，听力训练。第一，我会结合教科书把听力可能出现的场景给同学们列出来。比如打我们在初中一年级接触到的打电话，在饭店，在服装店等等。这些都是听力所围绕的内容。那么我就会引导同学们总结出这些听力中经常出现的词汇以及考点，这样对他们很有帮助。创造宽松、和谐的气氛。最后，在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力，鼓励他们大胆的说并运用到实际中去。每课的对话让学生先听后读，然后表演，每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练准备，鼓励其拓展创新对话内容。表演过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生注意到交流手段如表情、手势、姿态等。鼓励学生大声的朗读课文并背诵，使自己听的见自己的声音，渐渐做到流利，顺畅。促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感。 在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。  

简言之，在经过一次次实践和总结之后。我感到我们教师应该多一点实践与运用，经常进行教学反思，多给学生一些机会去锻炼。希望能够通过培训，让自己的教学能力有更大的进步。