教学反思2

本次线上国培我参加了丰富多彩的主题活动，各式各样的课程学习让人眼花缭乱，也使人倍感专业知识的短缺，对新政策新形势认识了解也不够深入，好在有这样一次国培使我认清这些现实，并且提供了一个非常好的学习新知和增强自我技能的平台。

通过近段时间的学习，我有了以下两点新体会和新收获。

第一，在进行初中数学的教学时要注意对“主线”的把握，所谓“主线”，就是在初中数学中或明或暗不断出现的知识或思想方法，它建立了数学知识点间的联系，统领着数学知识的发展。而初中数学的主线主要包括知识性主线和思想性主线两大部分。初中数学中的运算、方程、函数属于知识性主线，它们自身是数学中的基本概念，在初中数学中占重要地位，同时，也会在其他内容的部分，不断以数学思想、方法的方式呈现；初中数学知识学习中反复应用的数学思想方法就属于思想性主线，例如数学抽象，数形结合、公理化思想、逻辑推理，数学建模等。在实际教学过程中，应重视基于主线开展教材分析，帮助学生把每个知识点与其所属的主线建立起联系，使学生在认知的过程中形成有序的认知方式，使教学过程成为学生积极学习的过程，达到教与学的统一，从而实现培养学生的数学核心素养的教学目的。

第二，在平时的教学过程中对PPT的制作和使用均存在一些问题。PPT是课堂教学中常用的一种软件，可以为学生提供多姿多彩的视听环境，是实现学生获取知识的通道之一。在PPT的制作上主要问题有文本冗余、图片花哨、风格不一、配色不当、文不对图、多动盲动。改进的方法有精简文字，提炼关键词，用图示表示核心思想，统一模板，背景干净、简洁，不使用与内容无关的动态图，不使用过于炫目的动画等等，总结起来就是两个点，一是精简PPT，呈现数学最核心的知识、思想，二是统一风格，给学生整洁、美好的感受。在PPT的使用上要注意的问题是不能用PPT替代教师板书以及不能用PPT替代学生的写、画、思。PPT在教学实践中有很多优点，例如简洁的PPT可以使得学生关注数学本身；电子白板拓展了学生展示的区域；板书与ppt相结合，很好的处理了预设与生成的关系。只要我们注意上述问题，就可以充分发挥出PPT的作用，帮助我们达成更好的教学效果。