四川省国培项目讲座有感
近年来，义务教育阶段学生的工作负担和课后培训负担加重。但随着国家"双减"政策的出台，教学时间减少，学生课堂外培训时间减少的情况下，如何协调学生的学习，保证教学质量，如何提高课堂教学质量和效率就变得尤为重要。
成都市棕北中学的中学高级教师吴皓月老师，提出了"高效的英语教学，对师生双方都是一种救赎"的理论，吴老师提出:高效英语教学不是独立或片面的，它贯穿于教学的每一个环节，每一个细节，等待你去挖掘。结合多年来的实战经验，她详细地给我们分享了每一个环节具体应该如何实施。细致入微的成功的教育教学经验，让在场的每一位老师获益良多。
一、高效课堂的主阵地——英语课堂。
首先，研读文本，有效备课。教学设计是教学实施的重要前提和必要基础，教师在进行教学设计时可以进行单元整体备课，然后深入研读语篇，把握好每节课教学的核心内容。着力打造精彩兴奋的大容量课堂。一定要切记:不要赶课，要培养学生英语学习的好习惯。这是我们年轻老师经常容易犯的错误，为了完成课程而忽略教学的目的是让学生理解、学会和如何使用。
二、重视作业设计，杜绝随意性
题并不是越多越好，单调重复机械性的作业会使学生失去学习的兴趣并且达称不了课后巩固的目的。要想保证作业质量，教师一定要学会动脑，从听说读写几个方面来入手，作业的多元化，借助现代化app等，鼓励加分等措施会让学生更加乐意主动去完成作业。
三、鼓励课后自学，培养自学意识
"授人‘鱼’不如授人‘渔’"。知识是教不完的，教师要培养学生的自学能力，多从学生学习的兴趣入手。结合所学知识的好听的英文歌曲，精彩的英文演讲都可以成为学习英语的素材，学会利用字典，网络作为辅助工具学习。
除了以上几点，还有值得大家思考的。1、课后作业是培养学生问题解决能力，加速知识内化，形成系统知识结构的有效手段。要因材施教，就要布置有针对性和分层次性的作业。教师能够提供不同层次的作业，或同时提供两种以上的作业方案，给学生一定的选择权利，调动学生完成作业的积极性，真正达到课后巩固的目标。
2、教师还要注重构筑作业反馈体系，采用合适的方式检查、评价作业完成情况，使教师对教学效果心中有数，对学习成果印象深刻，激发学生学习的积极性。
再次，指导学习方法，促进学生自学最有价值的知识是关于方法的知识，我们教师不是要在课堂上教给学生多少知识，而是要教给学生获得知识的方法。教学是教和学的统一体，学生的学法直接得益于教师的指导。课堂教学中要教给学生科学的学习方法，让学生爱学习，自觉地去学习，最大限度的发挥学生的学习潜能。作为老师，我们一定会把"双减"政策落实到教学工作当中去，让孩子们真正感受到‘双减'政策给他们带来的新变化。我们会认真学习课程标，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的减少作业数量，关健是如何在"减负"的同时提高质效。
在听完分享后，我越来越感受到教学的魅力在于思考，在于总结，在于与时俱进。在此次培训学习后，我将结合我校学生的具体情况，去实践运用，找到适合自己的教育教学的方式，让自己体会到教学的魅力，做一个幸福快乐的老师。
