教学反思

2022年参加了四川省2021国培计划重点学科自主选学试点项目初中英语学科培训，通过本次培训，我对《义务教育英语课程标准》（2022）有了一定的认识，结合教学实际，我认为我应该在教学中结合课程标准调整自己的教学工作。

在本次培训中，通过线上、线下两种方式对于义务教育英语课程标准进行了解读，我对新课程标准有了一些认识。

在当前新时代新环境下，英语学习方式等均发生了变化，其强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接。

新课标强调英语课程工具性和人文性的统一，围绕核心素养四个方面的内涵，体现课程性质，反映课程六个方面的理念，确立课程目标。

为贯彻新课标理念，作为一线教师，在教学实践中，我们应该努力做到：

1、重视英语的地位

在新课标中，传统三大主课里的外语的比例只有（6%-8%），虽然英语课时占比不多，但是它对于升学还是有很大的影响。英语满分是一百五十分，学好英语对于孩子的升学是非常有帮助的。作为英语教师，通过英语学科教学，培养学生文化意识，找到文化自信。

2、加强课外阅读

新课标要求三至四年级课外阅读量达到1500-2000词，五至六年级课外阅读达到4000-5000词，初中课外阅读量达到150000词。新课标对阅读要求的字数变多，难度变大，突出强调了孩子对英文文章要求更深层的理解。

除了阅读要求更高，新课标的英语写作要求学生要有批判性思维，一定要发表自己的观点，做到“言之有物，言之有理，言之有序”。因此，加强课外阅读要从小抓起，长期坚持。

3、培养应用能力

从双减再到新课标，国内的英语教学正在经历着巨大的变化。不管是校内校外，还是国内国外，英语教学的理念和方法都在朝着“真实课堂”的思路在转变，体现素质教育观念。

总之，围绕英语科学，培养学生核心素养，是一位英语教师必须将课程标准落实到每一节课堂中，落实到每一个教学环节中，深刻挖掘教材内涵，以语言知识传授为载体，注重学生文化意识培养，培养学生良好的思维品质，培养学生的学习能力。