培训总结

经过本次的国培学习，我收获颇丰，执教观念有了变化，对新课程有了更深刻的认识和理解提高了，我的思想认识和学习理念丰富了我的数学专业理论。主要体现在：

听取了黄祥勇老师的《新课标下初中数学“教与评”一致》，我认识到自己的教学当中，有以下几点需要，引起重视的问题：教案教学问题，学案教学问题，情境创设问题以及课堂小结问题，在以后的教学中可以将知识问题化，问题序列化从运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力。

通过学习《“双减”政策与学生全面发展》，我认识到课堂增效的起点是教师对课标和教材研读、把握、执行，做到脑中有“纲”，胸中有“标”。

通过学习经典务实的课例，开拓了我的视野，从八位老师的微型课中，我领略到了他们的执教标准以及驾驭课堂的能力教学中，教师要勇于创设改变传统的教学定式进行有针对性的辅导和帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。备课方面：研究教材是备课的前提，这就要求我钻研教材要首先通览全册，整体理解，再弄懂吃透每个单元，每个课时的内容，不能照搬教参，而是要对教材的内容推敲斟酌，使之内化为自己的东西，在教学中才能融会贯通，运用自如，深入浅出。同时，要在了解学情的基础上，把握好对重点的化解、难点的突破。为抓住重难点，备课时必须在参考了教辅和教案以后，把章节对应的习题自己先独立地做一做，清楚哪些知识点是重点考查对象，并把自己当作一名中等偏下程度的学生，找出学生的疑难点，以便对症下药。并且，在充分利用教辅之余，还多浏览学科网资源，每节课在自己上课之前尽量去听一听其他数学老师的讲解，学习其中的亮点。听课方面：听课是我们青年教师成长的最好途径，本次国培，有十分多的优质课资源，新授课、复习课、概念课、计算课、几何课等等，每种类型的课在听的时候都必须深入思考。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录本节课的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等。当然听课决不是简单的模仿，全搬全讲，要根据自己所教班级的程度，适当的调整难度。上课方面：抓住学生的注意力，把知识点讲解得更清楚更易于学生理解，并多设问多提问，关注学生的反应，重视学生在学习中的主体地位。作业方面： 在布置作业时，必须精心筛选，量要适当，而且要注意层次，不同程度的学生要布置不同的必做题和选做题，让每个学生都能通过作业达到巩固知识的目的。反思方面：回顾教学——分析成败——查找原因——寻求对策——以利后行。不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”。 

通过此次培训增加了我的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力更加激发我要不断努力。路漫漫其修远兮，吾将脚踏实地，也仰望星空，做一名有教育情怀的数学教师。