“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是我在2022年这个夏天最想说的一句话。2022年7月4日至7月8日，令人期待的语文学科国培终于开班，在此期间我真正感受到了名师大家的风范和智慧，感悟到自身的短板和不足。本次培训为期五天，在这期间中我收获颇丰。

     “夏日炎炎正是读书时”，虽然头顶骄阳，但我们学习的热情就像是一汪清泉，给人以动力。在这次培训中，我认识了很多知识渊博，幽默风趣的老师，从他们身上学习到了很多宝贵的知识，学到了可以用在日常教学的实际经验。更重要的是我学到了他们对待教育的态度，满腔热情，孜孜不倦！

短短五天培训，让我的教育知识大大充实，老师们从各个方面给了我教学的启发。成都市盐道街中学的卿平海老师教会了我作文自评自改的方法。自改法让我收益匪浅，好文章不是写出来的，是改出来的，去假留真，增删调改，边读边批。短短数十字，却让我找到了文章修改的大门。作业布置是“双减”之后的热门话题，徐文娟老师就作业设计给我们了深刻启发，作业设计要精细化，以单元为单位，课堂研究与作业研究同步进行。成都市教育科学研究院的黎炳晨老师从视角、观念和方法三个方面教会了我们再次认识课文后的训练系统，听了他的课，让我明白我对书本理解的浅薄，明悟了自己还远远不够，需要更多学习和钻研书本。在教学中尽量做到“三少”和“三多”。三少是在备课时减去繁琐的环节和不必要的花样、在上课时减去多余的废话和无意义的说教、在作业中减去繁乱的训练和无目的地试卷；三多是在备课时多了解一下学生的学情（问询）、在上课后多征求一下学生的意见（反馈）、在考试后多分析一下学生的状况（鼓励）。当然了，对于备课即文本解读，我十分认同成都七中育才中学邹雯雯老师的观点，备课时必须深入解读文本，即表层（第一层）字面所写的意思，即文本所写的“人事景物”。一望可知。里层（第二层）字面背后的含义，即文本隐含的“思想感情”。一望无知。深层（第三层）字面之外的风格，即文本体现的“表达艺术”。不得其入。还有解读文本要从四个视角出发：读者视角，陌生阅读，读出自己的独特理解；作者视角，智慧阅读，把握文本的价值取向；教者视角，立体阅读，凸显学科的本体特征；学生视角，个性阅读，遵循教学的基本规律。

在各位老师的讲课中，我认识到了自己知识的不足，还有待进步。我想我会继续多读书，读听课，从各方面充实自己，让自己成为一名问心无愧的老师。感谢这次国培机会让我更加坚定了自己的理想，我将带着满满的收获回到课堂，争做一名合格的语文教师。