一、教材分析

1.教材内容

教材：《电力拖动控制线路与技能训练》   第二单元课题二

出版社：中国劳动社会保障出版社

2.教材地位、作用

    本节课是在学生掌握了常用低压电器的使用以及电动机的基本控制线路的分析、检修基础上讲授的，是简单电路与复杂电路过渡的重要知识，在教材中具有承上启下的作用。

本节课通过对典型电路---Y-△降压启动控制线路的识读及分析，为后续按照电路图连接线路、检修的技能操作打好基础。

二、教学目标

1、知识目标

 （1）掌握Y-△降压启动控制电路的组成并能画出控制线路图

 （2）掌握Y-△降压启动控制电路的工作原理

2、技能目标

   培养学生识图能力、综合分析电路的能力以及比较分析和归纳总结的能力。

3、德育目标

 （1）通过对线路工艺安装的要求，培养学生的审美能力

 （2）培养学生规范操作与安全文明生产的意识

三、教学重难点

1、教学重点

（1）电动机在Y接法和△接法时的主电路的接线方法

（2）两种Y-△降压启动控制线路的工作过程

2、教学难点

   Ｙ-△降压启动控制线路的工作原理

四、教法学法

1、学情分析

学习基础：已经学习过《电工基础》，对电工知识有一定的了解。

班级特点：男生较多，学生层次分明，个体差异大，但是普遍集体荣誉感强，喜欢竞争。

学生特点：学习理论知识条理性不强，但动手实践能力强。

2、教学方法

（1）注重任务驱动，以启发式教学为主，提高教学效果。

（2）分组讨论法加强师生互动，活跃课堂气氛。

（3）采用实例教学法，提高学生学习兴趣，培养创新能力。

（4）引导发现法，训练学生发现问题，解决问题。

3、学法指导

（1）分组竞赛：注重团队精神培养，对学生进行适当的分组，在教师引导下由小组成员自主参与、合作学习、共同探究，在组间竞争的氛围下共同学习。
（2）引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和归纳总结问题五步走的方法来处理电路，进而掌握这种方法，运用到生活和工作中，并鼓励学生合作创新。

五、教学过程

1、组织教学

师生问好，检查出勤，填写日志（观察学生状态）

2、复习提问

复习电动机点动和连续控制线路工作过程。

设计理由：复习旧知，为本节课的新授内容进行铺垫。

3、导入新课

应用举例工业生产需要正反转控制线路。

提出问题：电动机直接启动的优缺点有哪些？

优点：所用电气设备少，线路简单，维修量较小。

缺点：启动电流很大，一般为额定电流的 4到7倍。

4、讲授新课

三相异步电动机Y-△降压启动概述

定义：电动机启动时，把电动机的定子绕组接成星形，电动机定子绕组电压低于电源电压启动，启动即将完毕时再恢复成三角形，电动机便在额定电压下正常运行。

电动机定子接线盒Y、△接法

特点：

                Y            △

相电压          1           

启动电流        1            3

启动转矩        1            3

分析工作过程，让学生总结其特点。

时间继电器自动控制Y—△降压启动控制

分析各个元器件的作用

QS： 用来接通电源          KM1：电动机的引入电源

FU1：主电路短路保护      KM2：△形全压运行时的接触器

FU2: 控制电路短路保护    KM3：Y形降压启动时的接触器

FR:  过载保护            SB1：停止按钮    SB2: 启动按钮

KT: 用作控制Y形降压启动时间和完成Y-△自动切换。

原理分析

先合上总电源开关QS

5、课堂小结

    结合板书，总结本节重难点及两种控制电路的优缺点对比。

通过呈现本节的知识框架，把本节课所讲授的知识系统化，既可以给学生以完整的全局的概念，又突出了重点。

6、课后作业

（1）绘制Y-△降压启动控制线路，预习此电路的安装。

（2）尝试设计出其他形式的降压启动控制。

六、板书设计

七、教学反思

    作为教师应该开动脑筋，尽可能为学生组织一些与书本知识相关联的教学实践活动，激发学生学习兴趣。不同学生之间存在差异，需要我们教师发挥因材施教的能力，进行科学大胆的教学实践。对任务的拓展、延伸控制做的不够充分，用反思-提高-再反思-再提高帮助自己不断成长。