我的成长

活动目标：

1、认知目标：让幼儿知道成长的过程，知道家人对自己的爱。
2、能力与技能目标：让幼儿能够按照时间、地点、人物、过程、结果的线索，完整的讲述自己成长过程中记忆深刻的事，与同伴分享并感受成长的快乐。
3、情感与态度目标：让幼儿明白成长是一件很快乐的事，并能够学会分享。

活动重点：让幼儿明白成长是一件很快乐的事，并能够学会分享。

活动过程：

一、以情景引入
（结合大班幼儿的年龄特点，创设了这个问题情境，吸引幼儿参与活动的同时，也能够更加生活化地展现教学活动，更加易于幼儿的理解。）
    教师多媒体出示小婴儿的图片，问幼儿：“小朋友们快看这是谁啊？”
二、出示图片
1.教师问幼儿知不知道小婴儿是如何长成今天的自己的。教师：“小朋友们，这就是刚刚出生的小婴儿，你们也都是从小婴儿长到现在的样子的，那你们知不知道你们是怎么从小婴儿长到现在的呢？”幼儿：“吃饭长大的。”“不知道。”教师：“那今天呢老师就带你们再重新‘成长’一次。”
2、教师出示班里幼儿刚出生时的照片，教师：“今天老师这里有很多很多的照片，都是班里小朋友的照片，我们大家都来看看这是谁。”幼儿：“这个时候太小了，我们不认识。”教师：“那老师来告诉你们，这是张若涵刚刚出生时的照片，是不是很可爱啊。我们每一位小朋友在妈妈肚子里出来时都差不多是这样的，大家继续往下看哦，看看还会有谁。”
3、教师出示妈妈给幼儿喂奶的照片。教师：“这张照片知道是谁了吗？”幼儿：“还是不清楚。”教师：“豆豆你说这是谁呢？”豆豆：“这个是我和妈妈。”教师：“那你和妈妈在干什么呢？”豆豆：“妈妈在喂我吃奶。”教师：“哦，原来是豆豆的妈妈在喂豆豆吃奶，那豆豆你觉得幸福吗？妈妈爱你吗？”豆豆：“幸福，妈妈很爱我。”教师：“我们小朋友从出生到一岁左右都是要妈妈喂奶的，我们躺在妈妈的怀里，妈妈轻轻的拍打着我们，让我们吃的饱饱的，让我们幸福的成长。再来看看下面谁呢？可能就是你哦。”
4、教师出示幼儿刚开始学走路的照片。教师：“你们快看这是谁站在那里想要往前走？”幼儿：“这是张润山吧？”教师：“对，就是润山小朋友刚开始学走路的样子。等到小朋友们到了一岁左右，就要开始学习走路了，这时候，我们的爸爸妈妈爷爷奶奶就会很小心地跟在我们身后，生怕我们会摔倒，生怕我们会磕着。等到我们到了两岁的时候就要开始跳和跑了，到了三岁会怎样？”幼儿：“上学。”
5、教师出示幼儿刚刚来到幼儿园的照片。教师：“快看看这是谁哭了？”幼儿：“是周业涵。”教师：“周业涵你来幼儿园为什么哭呢？”周业涵：“因为不想上学。”教师：“那可不行，我们到了该上学的年纪就要去上学，而且幼儿园有这么多的小朋友还有老师和你在一起我们不能哭的哦。”
三、让幼儿讲自己印象深刻的事
1、教师：“老师已经帮你们‘成长’到上幼儿园了，之后的事你们应该也可以自己记住了，下面呢我们就请小朋友来说说自己成长过程中最难忘的事情，可以是开心的、生气的、难过的。”
2、幼儿：“和哥哥在一起玩，哥哥教我背《三字经》了。教师：“哥哥教背《三字经》印象很深刻，拿给大家背一下哥哥教的《三字经》好不好？”幼儿：“人之初，性本善，性相近，习相远……”教师：“嗯，背得很好，还有哪位小朋友来说一下自己难忘的事？”幼儿：“在家里和妈妈看电视很开心。”教师：“嗯，和妈妈在一起很开心。”
3、教师：“老师相信每一个小朋友在成长中都会有自己难忘的事请，到时候回家可以讲给爸爸妈妈听。”
四、多媒体出示青蛙成长图片
1、教师：“现在小朋友们知道了我们是怎么从一个小婴儿长到现在的小朋友的，那小动物们呢也是从很小很小长大的，现在我们来看看青蛙是怎么长大的，是不是和我们一样呢？”
2、教师按青蛙成长的顺序出示青蛙的图片。教师：“这是小青蛙成长的图片，我们看到的小青蛙是从刚开始青蛙妈妈产的卵然后变成小蝌蚪，然后呢就是长出尾巴的小蝌蚪，之后青蛙就会先长出后腿，之后是前腿，最后尾巴没有了，就变成了一只小青蛙了。”
3、这是青蛙成长的过程，小动物们都会有自己不同的成长过程，回家之后我们可以仔细观察身边小动物的成长。
五、教师总结
1.教师：“现在我们知道了自己是怎么从一个小婴儿长到现在的小朋友的，也知道了小青蛙是怎么从一个卵长成小青蛙的。每一个生命都是妈妈给的，小青蛙是，小朋友也是，在我们的成长中离不开妈妈的陪伴和照顾，等到今天回到家里要告诉妈妈一句话就是‘妈妈辛苦了，妈妈我爱你’。”
六、活动延伸
1、 让幼儿和家长在家更加关注自己的成长，记录什么时候掉牙，长牙等。
2、 让幼儿在生活中更加关注身边的小动物小植物的生长过程。