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凝练教育智慧 换化教学行为

第三阶段研修心得（二）

许昌新区实验学校 司丽韫

在这网上次培训中，我选择了北京市海淀区心理教师辛晓莲老师的《有效沟通与心理疏导》课程。在讲座中，辛老师讲到了老师们在教学中与学生沟通要讲艺术，对学生心理疏导要讲方法，又提到了“同理心”的重要性，需要我们在课堂教学实践与反思总结中提升教师的沟通能力和心理疏导能力。

辛晓莲老师首先阐述了有效沟通和心理疏导的意义，接着讲述了有效沟通的表达方式和学生心理疏导的常用方法，这些理论与具体的实践方法对于我们来说具有很好的指导意义。辛老师提到“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”，强调了良好的师生关系对于学生的重要影响，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习，学生会因为喜欢一位教师而喜欢一门功课，只有师生关系和谐，学生才愿意亲近老师，才能心悦诚服地接受老师的教育、信奉老师的教导。对于“同理心”的作用，辛老师讲到我们要站在对方的立场去设身处地的思考，能够体会学生的情绪和想法，理解他的立场和感受，使他感受到被理解和包容。对辛老师的讲解，我深为认可，在师生关系中，学生对老师有着天然的亲近与尊重，特别是低龄段的学生更是听老师的话胜过听爸妈的话。我们在教学中用好这种天然优势，在不影响学生健康成长的前提下，更多站在学生、家长的立场来看问题、想事情，多与学生交流，了解掌握学生的思想状况，多些耐心、细心与包容，用他们听得懂的语言引导他们向上向善，用教育智慧使得我们的教学效果和师生关系会变得更加理想与融洽。