发布者： 牛建芳 所属单位：许昌市第九初级中学 发布时间：2022-07-12 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
第1课 隋朝的统一与灭亡
一、知识与能力
1.掌握隋朝的建立与统一；
2.掌握大运河的开通及意义；
3.掌握科举制的创立过程和影响。
二、过程与方法
1.讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；
2.仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；
3.探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。
三、情感态度与价值观
隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。
四、重点难点
教学重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。
教学难点：通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。
五、导学案（学生预习课文，完成导学案上的预习导学内容）
第1课 隋朝的统一与灭亡
一、预习导学
（一）隋的建立与统一
1.建立： 年杨坚建立隋朝，定都 。
2.统一： 年，隋文帝灭掉 ，统一全国
意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势
3. 隋文帝的改革：
内容：①发展经济，编订户籍，统一 和 制度；②加强 ，提高行政效率。
意义：促进了社会经济的恢复和发展； 和 大幅增长；隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。（出现了“开皇之治”的局面。）
（二）隋朝的灭亡
1.隋炀帝的暴政：① ，不恤民力，纵情享乐， 。
②表现：营建东都 、开凿 、修筑驰道和长城、多次巡游、三次征 。
2.暴政的结果：
①导致隋朝末年的农民起义最先爆发在山东。
② 年，隋炀帝在 被部下杀害，隋朝灭亡。
（三）开通大运河
1.目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治
2.三点：中心 ， 北起 ， 南至 。
3.四段： 、通济渠、 、江南河
4.五河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江
5.作用：①大大促进了南北地区政治、经济、文化的交流。②给人们带来沉重的徭役负担，加速了隋朝的灭亡。
（四）开创科举取士制度
1.科举制度的建立：① 时，通过 选拔人才，
② 时创立 （标志着科举制度正式确立）
2.意义：①科举制的创立，是中国古代 的一大变；②加强了皇帝在 上的权力，③扩大了官吏选拔范围，使有才学的人能够由此参政,④推动了教育的发展。
二、合作探究（学生分组进行讨论，然后派一名学生进行发言）
古代《谥法》说，“慈惠爱民曰文，克定祸乱曰武，辟地有德曰襄， 慈惠爱亲曰孝，布德执以曰穆，由义而济曰景，辟土兼国曰桓，武而不遂曰庄……动祭乱常曰幽，好内怠政曰炀……”
隋朝的两位皇帝杨坚和杨广的谥号分别是“文”和“炀”，学完这一节课后，你认为他们的谥号是否符合历史事实？为什么？
三、课堂检测
1.隋统一南北的历史条件是 ( )
①南北朝后期北方民族大融合 ②大运河的开通加强了南北交通
③东晋南朝时江南经济发展 ④东晋南朝时北人南迁
A．①③ B．①② C．③④ D．②③
2.隋朝开凿大运河的主要目的是 （ ）
A．加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治 B、加强水利灌溉
C．供隋炀帝到江都巡游 D、为了对高丽战争
3.隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段（ ）
①通济渠 ②永济渠 ③邗沟 ④江南河
A．①②③ B．②③④ C．①③ D．①④
4、魏晋时期，选拔官员的主要标准是（ ）
A、才能 B、财产 C、门第 D、民族
5、科举制诞生时，统治者选拔人才的考试内容是（ ）
A、儒家经书 B、对时事的看法 C、科技知识 D、风俗民情
6、最早用分科考试办法选拔官员是在（ ）
A、魏晋时期 B、隋朝时期 C、唐朝初期 D、唐朝中期