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研修促自我发展，学习提自身内涵

许都名师培训三年来，通过不断学习、实践、反思、总结，改进自己的课堂教学，严格执行培训计划，积极参加培训活动，在研修中促使自我发展，在学习中提升了自身内涵。

加强了自身学习，提升自身素质。通过不断学习、实践、反思、总结，改进自己的课堂教学。积极参加教育科研活动，不断提升自身科研能力，提高教学研究水平，努力向学者型、研究型、专家型和创新型教师靠拢。

增加了阅读量，提升自身内涵发展。在研修中，注重了知识积累，以自学为主，定期阅读有关教育教学理论，人物传记，儿童文学等书籍，拓宽阅读视野，认真做好了各类读书笔记，利用课余时间及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得。

学以致用，实现了由学到用的转化。按照理论与实践相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中，从而促进教育教学质量的提高，形成了个人的教学风格和特色，全面提升了学生的地理素养。

努力提高了自己的教科研水平。以教育科研为龙头，营造研究氛围，以课题研究为抓手，与小组成员一起进行研讨活动，落实实践研究。促进自己成为研究型教师，加速自己的成长。

充分发挥好了示范、引领、辐射作用。积极投入到教学活动中去，主动承担了青年教师的培养任务，培养青年教师两名，其中一名在2021年市教学技能大赛中荣获一等奖。

通过不断学习，我体会到作为教师，要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过:“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

以上是我完成和探索的目标，在今后的工作中，我将努力工作提升自己，在同仁们的帮助下，取得更大的进步！成为无愧于新时代的许都名师，自觉地投入到教育教学研究中去，经受锻炼，逐步提高，充实自己、超越自我！