在网络研修平台，我有幸听了对外经济贸易大学附属中学刘国维教授的讲座——《“五项管理”与校本行动》，使我结合我校的管理收获了许多。
“五项管理”的出台，标志着国家层面对于教育教学现状的反思和改进，致力于让我们对中小学生的教育教学变得更科学、更合理、更有利于学生的健康成长和成才。但如何将“五项管理”全面贯彻和落实，使其真正地在我们的教育教学实践中发挥积极重要作用，还有待我们认真思考和探索。
一、作业管理
作业管理要严格遵守教育部减负的十条管理规定和中小学常规管理基本要求的规定严禁机械性布置作业，布置作业要把握好度，控制书面作业总量和每天布置作业的科目数量，布置的作业老师要求做到全批全改和面批面改，目的是让学生能更及时的发现和总结自己的学识情况。需要各学科之间进行沟通和协调，制订一个切实可行的方案，才能避免各自为战，只考虑自己那一科，结果一不小心又是总量严重超标。同时各科老师在布置课外作业之前要有合理的设计，注重作业题目的质量和练习的有效性，做到少而精，精而广。还结合许昌市、鄢陵县教育行政主管部门常规管理的规定，学校每学期定期对每班进行两次常规检查(段考和期末考试结束前)，并随机抽取几名学生的作业、练习册和试卷进行全面的仔细的检查。
二、睡眠管理
学生在校能否有充分的精力和健康的状态投入到学习中，学生有充足的睡眠才是有效的保障，这才有利于提高学习效率。为促进学生身心健康发展，学校的作息制度严格按照教育部的要求，达到8小时以上，以此确保中小学生充足的睡眠时间。为保证孩子的睡眠时间，学生则需要家长的积极配合，家长要真正起到陪伴、监督、约束的作用，孩子才能有良好的作息习惯。
三、手机管理
我们学校每个学期开学第一周对各班都发放“手机管理致家长的一封信”让学生带回家 ，让学生和家长认真阅读，同时让学生和家长签字并上交个回执单到学校政教处存档。当然，学生在校期间也需要和家长联系，家长也偶需和自己的孩子取得联系，这就要求校园内有足够数量的公用电话，方便学生打电话，还要有合理科学的管理办法，让家长能及时联系到自己的孩子。比如：课堂上学生有突发状况时，科任老师有义务用自己的手机联系学生的家长。
手机禁止进入校园，对把手机带来学校的学生，学校要求该类学生按规定把手机上交到各班班主任(专人管理)处保存，并于周末放假时学生自主取走。课堂、上按规定，教师更不能带手机进入课堂。建议家长朋友们在学生面前不玩手机。关于手机管理确实需要家长的积极配合，单靠学校一已之力，再严防死守，也达不到理想的效果。手机管理成了我校家校联系的重要环节。
四、读物管理
学校严格遵守读物进校园的安全，学校严格要求学校读书管理员对读书”12条清单”的全面核查。结合中小学读物管理办法并根据“12条清单个的读书内容，读书各年级教研组每个学期给学生推荐读物表。语文老师在向学生推荐读物时，绝不能推销读物，不能引导或暗示学生到某某书店去买我们推荐的书籍。学生对于自己想看的书，可以自由选择购买或者借阅的方式。为方便学生借阅，学校图书室、阅览室要有达到国家规定的图书量、要有规范的管理。同时，学校图书室的书籍和教师推荐学生阅读的书籍，都必须在《进校园课外读物推荐目录》范围之内。同时学校每年拿1%的生均公用金费用来更新有意义的学生读书。学校对购买和爱心人士捐赠了一些名人著作、做人素材等书籍，学校领导、班主任、语文教师积极倡导同学们借阅。
五、体质管理
学校结合教育部和教育行政主管部门的管下一篇理要求，学校对学生的体育课和两操除了时间要得到保障之外，效果也要有保障，体育老师的责任心、管理能力以及课堂设计都很重要，体育课绝不能上成“自由活动课"，对学生的课外活动时间要有充分的保障，学校设立不同的社团让学生积极参与进行锻炼，增加学生课余活动时间和机会，以增强学生的业余兴趣和达到锻炼的效果，绝不能变成加班补课时间。
重视对学生近视眼的防控教育、学生体质健康测试、举行校运会等体能测试、学生心理健康课和学生心理辅导的工作。食品安全与质量管理监督部门每学期对学校食堂和小不卖部进行督查，确保学生吃上健康的有利生长的食物。重要的是严格杜绝学校小卖部出售高糖高脂的物品给学生。
作为一名一线教师，作为一名班主任，我将做到家校协同形成合力，共同做好中小学生体质管理。相信不久的将来，孩子们身体素质会越来越好。
