发布者： 孙利平 所属单位：许昌市东城区许昌学院附属中学 发布时间：2022-07-23 浏览数( -) 【举报】
《减负提质落实处，回归教育本真》
——双减背景下历史教学的思考
许昌学院附属中学 孙利平
今天认真学习了北京市陈经纶中学校长刘雪梅教授讲授的《抓住机遇拓新途，勇立潮头展新姿---“双减”誓将减负提质落到实处》课程，感触颇深，受益匪浅。刘教授主要从双减吹响教育改革的新号角，双减重构教育改革的新样态和双减誓将减负提质落到实处三个层面展开讲解，结合北京陈经纶中学双减案例进行展示，给予了我们一些实施的建议和很高的借鉴价值，让我深入了解了双减政策，进一步深刻认识到双减的紧迫性和必要性。
中小学生负担繁重，作业管理不够完善。很多学校还存在唯分数，唯升学的功利主义的误区。疏德，偏智，弱体，抑美，缺劳的问题显现，这关系着我们国家的未来。校外机构的“野蛮生长”，教辅材料的畅销，国家教材权威被挑战，地位被削弱，超前培训现象时有发生，多年来形成的剧场效应所引发的补习热让孩子和家长苦不勘言的状况不断出现，家长的经济和精力负担过重。双减就是剧场效应裹挟下教育这棵大树的修剪刀。不破不立，双减政策冲击着我们多年形成的固有的教育观念，教育改革落地是大势所趋，迫在眉睫。
作为正在培养的许都名师，我们要以积极的心态主动担当作为，勇挑重任，乘势而上，顺势而为，成为践行者、示范者、引领者。向榜样学习，与优秀比肩，把挑战当成机遇，顺应改革的潮流，勇立潮头。
学校才是孩子们成长的主阵地，老师才是孩子成长路上的最重要的引路人。减轻学生的负担，根本之策在于全面提高学校的教学质量。学校开展各种课后育人活动来满足孩子们多样化的需求。孩子们不被繁重的课业负担所累。还给孩子一个美好的童年，能够健康，快乐，幸福的成长。
如何精准落实双减政策呢？老师和孩子时间有限，精力有限，怎么能事半功倍？我想，要在创新中讲究方法，要巧干。在思考、在实践，在改进中，不断总结梳理和提升，挖掘教学、作业辅导要有新变化，课堂教学的模式要有一些新的变化。不再拘泥于固有的方式，要多元、多样，多彩。
一、分层设置作业。
目标对象不同，针对不同层次的学生设计不同类别的作业。基础题—夯实基础，学情薄弱学生；拓展题——难度适中，全体学生；提高题—提升能力，基础较好学生。
二、作业要形式多元多样。
双减背景下，历史作业的设计应体现学科知识的广泛性。作业要形式多元多样。比如，在学习七年级上册《原始农耕生活》时，我引导学生观察半坡原始居民住的房子，思考半地穴式房子的优势，试着动手设计制作一个半地穴房子的模型，满足喜欢动手实践的学生的实际需求。假如你是一位远古时期的河姆渡原始居民，请你描述一下自己一天的生活，写一篇200字左右的小文章，满足文字应用能力较强的学生。再比如，在学习八年级下册《民族团结与祖国统一》主题时，我鼓励学生设计演出情景剧，邓小平总书记与英国撒彻尔夫人关于“收复香港的谈判现场”，学生们兴趣高昂，查资料，反复演练，最终深受好评。既提升了他们的历史思维能力和创作力，也增强了民族自豪感和家国情怀思想。
能根据自己的兴趣选择不同的作业。无论是学困生还是优等生，都能从作业中找到自己的兴趣点，从中得到满足感，感受到学习的快乐，从而提升学生锻炼理性思维能力，培养论从史出和写作能力。提升思维境界，提高学生自身的思维能力，最终真正培育学生学会从历史的角度观察和思考社会与人生，从中汲取智慧，得到全面发展。
总之，要切实把双减政策精准落到实处，落在勤上，我们要用心，用力，用时。还给孩子一个美好的童年。学习不再成为沉重的负担，能够健康，快乐，幸福的成长。回归教育本真，成就每一个孩子出彩的人生！