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化学史在高中化学教学中的作用

许昌高级中学  邵小静

我们都知道，知史可以明鉴，化学史亦是如此。研修过程我选取并认真聆听了来自石家庄市教育科学研究所的李焱主任的讲座，李老师讲课的题目是：充分挖掘化学史中蕴含的价值的教学策略，李老师以《物质结构与性质》模块为例，该模块教学内容中有很多化学史素材，既有课本中呈现出来的整段化学史的介绍，也有知识背后隐含的丰富的化学史。内容上通过对正反案例的剖析，引领老师们发现自己在课堂教学中存在的问题，即忽视化学史在物质结构与性质学习中的重要作用，通过反思与交流，尝试为老师们解决这些问题提供一些方法和策略上的思路即充分挖掘化学史中蕴含的价值，进而提升老师们执教该模块的水平和能力。

其实，在整个高中阶段的教材中，化学史一直穿插其中。我们化学组的冯涌老师也以化学史为主题编著书籍《近代化学史风云人物榜——中学化学史十讲》，可见化学史在中学教学过程中的重要性，化学史可以帮助激发学生的学习化学的兴趣和积极性，例如老师可以从炼丹术引出化学学科的萌芽，介绍拉瓦锡的实验“水变成土”、“火粒子”等学说的谬论，从而告诉学生任何理论的建立，实验发现的曲折过程，使学生在认识的矛盾冲突中自我建构知识，不仅能加深学生对基本概念、理论的理解与掌握，同时还能使学生体会到人们对客观事物认识的阶段，全面提高学生的知识素养。当然化学史还能培养学生的爱国情怀，培养学生努力钻研的精神… 总之，读化学史的意义所在，我觉得可以借用一句话“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。化学史就是一面镜子，透过它，我们可以窥探过去，又可以展望未来。