发布者： 于华丽 所属单位：许昌市第六中学 发布时间：2022-08-02 浏览数( -) 【举报】
《利用化学方程式的简单计算》教学反思
本课题主要教会学生利用化学方程式进行简单计算，着重强调化学方程式计算的步骤和书写格式，并利用讨论和改错环节加深解题的注意事项，在他们已经完全掌握了化学方程式计算的步骤和书写格式的基础上，适当增加练习的难度，由解答给定可代入质量的计算到给定不是质量单位的计算，同时补充习题，让学生及时巩固练习。下面就教学内容和教学过程进行反思：
《利用化学方程式的简单计算》是学生学习了“化学方程式”后，具体感受到它与实际生活的联系和作用的重要一课。本节课的设计很好的体现了这一特点：
充分利用了书上的例题，让学生体验化学计算题的一般步骤和方法，使例题成为解题格式的示范。在学习过程中，要提供时间让学生自主学习、合作交流，教师要及时发现问题，及时予以反馈纠正。注重学生学习知识的层次性和发展性。
亮点：
1．从质量守恒的内容出发，让学生先了解化学方程式的计算的重要原理，这是进行化学计算的根本依据。
2．循序渐进的指导学生阅读教材，总结出利用化学方程式的简单计算的步骤及格式。
3．引导学生阅读教材中的例题，并联系已有的数学知识做详细探讨学习，让学生对利用化学方程式的简单计算解题步骤清楚认识，然后再让学生深入的掌握计算中的注意事项。
4．把学习的主动权交给学生，让学生相互讨论学习，并在黑板板演，由学生自己找出同学的错误之处。学生做得很好，整个课堂很活跃，学生的思维达到了最高点，激发学生学习的兴趣。
不足：
1.时间安排得有点紧，导致有点拖堂。
2.再多强调一下相关量。
从实际教学效果看，不同学生都要有不同程度的收获，学生学习积极性较高。在今后的教学工作中，更应注意培养学生的自信心，给学生更多体验成功的机会。