发布者： 李宏旺 所属单位：襄城县实验小学 发布时间：2022-08-04 浏览数( -) 【举报】
《道德与法治课课程标准》研读学习
一、课程标准修订的时代背景
党的十九大强调要落实立德树人根本任务，发展素质教育；2011年我国已经实现了义务教育的全面普及，教育需求从“有学上”转向了“上好学”；现行的义务教育课程方案，还存在一些与新形势新要求不相适应的地方，所以必须进行修订完善。
二、课程标准修订的主要变化
1. 教学目标方面：新增了“核心素养内涵”新内容，并将其分类为政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五部分，然后依据这五个分类标准将不同学段的教学目标进行了详细列举。
2. 课程内容方面：2011年版本课程内容是从成长中的我、我与他人和集体、我与国家和社会三方面展开论述，新课程标准则是依据学段（将9年义务教育时间分为1——4学段）对课程内容提出了具体的要求和目标，其中初中三年时间划分至第四学段，分别设置了“生命安全与健康教育”“法治教育”“中华优秀传统文化教育”“革命传统教育”“国情教育”五大学习主题。
3. 新增了学业质量板块，分别就“学业质量内涵”、“学业质量描述”展开具体论述。
4. 课程实施方面：由原来的“实施建议”更名为“课程实施”，并且新增“教师培训与教学研究”、“核心素养学段表现”两部分内容。
新课程标准的颁布实施，再次印证了党和国家的制度自信，也为道法课教师“讲什么”“怎样讲”提供了科学依据。