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读书、写作成就最好的自己

许昌市第十六中学   苗芳

通过第三期许都名师的培训，使我深刻地认识到优秀教师与一般教师的区别在于：教师教学视野的广度；教师教育思想的深度；教师道德情操的高度；教师文化积淀的厚度。而这一切的根本在于：作为一名教师我们每一个人都要成为终身的学习者。学习中我是这样来改变自己的。

1.教师生命的常青在于读书

对教师而言，读书首先是对自己生命成长的一种积累和完善，是对自己精神世界的一种重建和修补。只有完成自己的生命成长，进而才能实现自己的专业成长。一个读书的老师，往往是一个有比较强烈的职业幸福感的老师。

2.用写作来改变

每一个都不能够延展自己的生命长度，但是可以增加自己生活的高度，可以丰盈和延展自己生命的厚度、宽度。而写作是最好的方式。通过白纸黑字，我们可以在过去和未来之间穿行，可以同时抵达此刻和远方。每个老师，站上讲台，可能一讲就是二三十年。那么在这二三十年的工作时间里，每个老师可能要上数千乃至上万堂课，第一堂和最后一堂，自己的这堂课和别人的那堂课，肯定是不一样的。无论是教学的方式，还是方法，无论是教学的过程、得失，还是感受、体验或者是教训，如果没有记录，到最后我们用什么来证明自己曾经上过成千上万堂课？我们用什么来证明我们曾经站在讲台上，曾经教过那样多的学生？这是很多教师需要郑重思考的命题。

我写下的词语和句子，首先改变了我自己，改变了我的感受，改变了我的心情，改变了我对教育的理解、态度。

另外写作其实就是一种思考，教育写作就是对自身专业工作的一种反思，这也是对专业能力的一种提升。教师要教书，要读书，更要写作，哪怕读者只有自己一个人！我读的一本书，我写下的一个词语，一个句子，都是对自己生命的负责。

推荐给大家三个自认为提升比较快的阅读方法：

1.翻烂一本经典。不管是教育的还是文学的，你可以选一本最爱，反复读，把它读透，掌握其精神实质所在。

2.主攻一个专题。主攻一个专题，六个月到一两年，你就会成为这方面的专家。而且由一个主题拓展到多个主题，这样就会触类旁通，快速地将“一口井”变成“一个湖”。

3.精研一位名家。要根据自己的兴趣爱好、工作需要、任教学科、性格特点等来确定一位重点学习对象，收集这位重点学习对象的所有资料，长期研究，掌握其最基本的教育教学思想，并在实践中应用。

    期待通过阅读和写作，使自己更快地向优秀教师的行列迈进，成就最好的自我。