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      教 学 反 思

    襄城县实验高级中学   房金伟

2021年我送走上届毕业班后，恰逢今年河南省高考实行新教材改革，学校要求老师们从高一新生开始带起，时隔7年我又一次从高一开始新的征程。开始茫然，然后探索，最后坦然，一年已经过去，回顾我今年所带的两个班级高一（5）和（8）班，在教学中有经验更有教训。今年我的大部分时间都是在听课和学习中度过，学习新教材，学习其他地市的新高考，学习新形势下学生的新教法等等。过程虽然枯燥无味，但内容却充实，丰富多彩。经过这样的一段时间的学习，让我能够去站在一个新的高度去审视反思自己的教育教学工作，从中发现不足和问题，其次在学习新高考时候，我发现教师在新教材课程改革中务必要与实践相结合，积极参与到课程改革和教材进修。同时我还认真听优秀教师的课尤其是资深老教师的课，实验高中浓郁的教学氛围深深的感染了我，我从中也学习到了许多，现将我一年来的学习汇报总结如下：

一、给学生树立信心，明确目标。

高一数学知识点多，题目难，要求高。学生在学习过程中将会遇到许多困难，因此信心十足，明确目标是成功地进行数学教学的一个重要因素。首先，教师要上好课，备好课，指导教材，抓住重点难点，做到有的放矢。其次教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，激发学习兴趣，采用灵活多变的教学方法。还要制定实际可行证明，有效的计划就是要给学生明确各阶段的学习目标，制定相应的措施来保证目标的实施，加大督促检查的力度，在基础上进行总结在。

二、突出重点，做好学习方法上的指导。

好的学习方法能够起到事半功倍的效果。如把早读课交由学生自我支配，但不是漫无目的的读，而是有重点的读书，读自我认为掌握不够的部分，最后15分钟由老师和课代表检查背诵情况。同时，还要引导学生注意总结答题经验，探索答题规律，养成良好的答题习惯。并且要求学生建立改错本，将错题整理收集起来，反复加强记忆。对于那些没有建立错题本的同学，要求他们将做过的试卷很好的装订整理，保存起来，以便学生复习时能用得着。在平时的复习工作中，除了抓基础知识外，注重提高学生的试题分析潜力。研究复习的对策，突出重点，提高复习效果。

三．夯实基础，查漏补缺。

在教学过程中，要注意思想教育与知识教学相辅相成，寓思想教育思想素质教育于知识教育之中，鼓励学生树立远大的理想力学和英语，夯实基础，查漏补缺。高一基础对于数学学习至关重要，对基础不好的同学更加强烈要求立足课本，夯实基础。在学习中要分阶段学习，以大纲为标准，课本为依据，着手不足，查漏补缺，查漏补缺的工作，应观察在教学的过程当中，另外要求学生及时复习。在复习时要善于触类旁通，构成数学模型，对于没有掌握的知识，逐一巩固，不断提高数学的基本能力。

四．提高课堂效益意识和课堂40分钟的效率。

教学效益首先体此刻课堂教学信息量教学活动的广度和密度以及媒体的使用上。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在复习课堂上适当地使用多媒体手段，不但能够活跃课堂，更能提高学生的参与度和积极性。课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益；其次，课堂效益意识还应在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高潜力的标准来设计教学。课堂教学设计要有助于学生在课堂上用心参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导。

有人说过“课堂教学永远是一门遗憾的艺术，而科学、有效的教学反思可以减少遗憾。”随着教师专业化的发展，教师的主体的自身的内驱力已成为教师成长的根本动力。作为扎根于一线教学十几年的高中老师，我在接下来的工作中会克服懈怠，认真研究新课程标准，认真研究新教材，在学校集体备课的基础上认真备课、上课、提高课堂实效性，在努力丰富自身知识素养，也提高自己专业能力和先进理念。我国著名的心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的公式。教师只有通过不断反思，才能使自己从“教书匠”逐步成长为“名师”，甚至是教育家。在教育教学的道路上，作为年轻教师我仍有许多需要学习和努力的地方，不忘初心，牢记教育使命，在育人育己的道路上不断奔跑前行，为祖国的基础教育事业贡献自己的一份力量。