发布者： 王方印 所属单位：河南省襄城高中 发布时间：2022-08-19 浏览数( -) 【举报】
新课标背景下中小学教育教学评价改革
一、当前中小学校教育教学评价存在的主要问题
1、评价育人目的的错位；
2.评价内容的固化统一
3.评价主体的外部痕迹，
4.评价方式的量化倾向明显，
5.评价结果的使用去向偏差.
二、新课程背景下中小学教育教学评价的变化和要求
强化素养立意的评价育人导向；
注重反思改进的学生自我评价；
强调基于证据的过程性评价；
关注真实进步的增值性评价；
倡导对话交流的协商或评价；
主张因本因时的个性化评价；
增强日常考试的育人有效性。
评价目的：选拔与育人；
评价标准：统一与个性；
评价主体：他评与自评；
评价关系：对立与协商；
评价方式：结果与过程；
评价结果：鉴定与改进
评价诉求：公平与有效
三、新课标背景下中小学教育教学评价方式方法
1.综合素质评价
两种类型：中小学校本化实施的综合素质评价；
高一级学校招生中的综合素质评价.
2.作业评价：创新兴开放性、情境性、体验式
3.日常考试评价
4.表现性评价