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一、导课：结合电影片段讲解色彩知识。

视频播放，创设情境，引发动机，教师借助电影艺术的色彩特点直接视觉刺激强烈的特性，讲解造型与色彩对造型艺术作品的影响。

媒体播放一：影片开头的视频片段。播放。

创设情境，引发动机，为了让学生很快进入本课的氛围，激发学习兴趣和知道本课学习内容的作用。

影片开头金色的大海和黄色的沙漠反复交错，定下全片色彩基调——黄。

讲述绘画作品的色彩气氛，体会色彩与情感的联系。

二、自主探究，合作学习

学习三大互补色的对比。红与绿、黄与紫，蓝与橙的对比。

媒体播放二：影片再将醉生梦死故事之前的片段。使用一组不同色彩的沙漠——绿色、紫色、蓝色，在逐步过渡到蓝色夜景，并以一盏橙色的灯笼搭配，两种互补色形成强烈的对比。

教学环节二：讲解色彩的基本原理。

运用媒体教学迅速集中学生的注意力，在欣赏大量的优质图片资源中，使学生能够主动寻找春日景色，激活学生学习热情，使学生思维活跃，在愉悦的审美过程中提高教学效果。

学习邻近色知识。在色轮中，凡在60度范围之内的颜色都属邻近色的范围。见彩图：

媒体播放三：黄药师出场。在黄沙（影片基调）和纯度较低的蓝天纯度较高的蓝边黄袍。

以学生的学为中心是本节课的出发点和归宿，通过视频播放可以使学生以多种方式进行审美体验，更加认识色彩与生活有着密不可分的关系，提高审美能力。学会选择自己喜欢色彩构图创作。

色彩是电影情节的一部分，表示了一种气氛和意境。

媒体播放四：影片中慕容燕和欧阳锋对话的片段。在昏黄的灯光下，一个鸟笼在不同停的旋转。在欧阳锋的和慕容燕脸上映出网格。慕容燕的手和长袍，最后到屋外的外景，慕容燕在一棵枯黄的的老树旁嘶吼。

鸟笼投影在脸上，可以理解为一种对痛苦的的逃避与遮掩，让人压抑。

穿白衣的欧阳锋侧卧睡觉，脸是红色的，暗示矛盾冲突。镜头从黄色的墙壁转向伸向天空的树杈，表现孤寂的人对爱情的渴望。

发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，学会运用色彩进而更加热爱生活，美化生活。

影片中的色彩形式是为影片内容服务的。色彩是影片表达方式的重要组成部分。色彩对人产生的心理作用。

媒体播放五：电影盲武士的片段。盲武士出场在昏黄的背景下杀贼。在盲武士准备杀贼是的时候，几乎所有的场景都是蓝灰冷色调的夜晚，没有太阳，凄暗的黄色背景隐藏在黑暗中的人物；而当马贼来的时候却是强烈的的阳光，画面也变成了低纯度、高明度的白沙灰色的马贼刺激着人们的双眼。最后，阳光消失，，画面猛然切换到山谷之中，群鸟惊飞，生命凋落，露出远处的天空。

盲武士的服装使用了忧郁感伤的蓝灰色，表现沉重的命运。盲武士杀贼时尽管是昏暗的场景，但是蓝灰色的夜晚中有丁点的豆大的橙色灯光。强烈的对比色的运用，象征微弱却不灭的抗争命运的信念。盲武士死时，划开的幕布中透出纯净的浅蓝色天空，让人感受到了安宁与解脱。