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研修日志—教师立德树人教育的学习感悟

建安区一高  王海军

中学高级教师汪克良老师的讲座——《教师立德树人教育的思维与策略》让我印象深刻，关于“立德树人”的教育理念诠释的很好。课程主要以理解党的教育方针内涵并指导教育教学工作，不断提升教育工作者的综合政治素养和素质，用高素质的教育工作者培养和打造新时代中国特色社会主义的建设者和接班人为主要内容进行讲授。

习近平总书记在全国教育大会上指岀:“新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。”习总书记站在新时代党和国家教育事业发展全局的高度，为我们指引了方向提岀了要求。党的十八大以来，我们党围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革，教育事业中国特色更加鲜明，教育现代化加速推进。党的十八大报告提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”对教育方针的内容进行了新的丰富和发展，提出了“把立德树人作为教育的根本任务”的要求。

汪老师关于教师立德树人教育的思维与策略，讲了很多感想也很多，结合我的实际情况我把研修日志梳理如下：

一、目标：端正教育思想，把立德树人教育贯穿于所有教育教学活动之中。创设符合立德树人教育发展的内、外部环境。寻找立德树人教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透立德树人教育。

二、计划：勤学习，多总结、思考和感悟，树立终身学习的观念。做学习的有心人，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要学习他人高尚的师德修养，丰富的教学管理经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习立德树人教育理念，不断丰富自己的知识结构。 立足教学实践勤于思考，在实践中探求、感悟。 在教学实践中进行反思。反思自己的教育理念是否与立德树人思想一致，反思立德树人教育在教学实践中的实际成效。探求立德树人教育成功的教育模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

三、成长提升：深入学习立德树人和师德师风方面的理论知识。 提升体育学科专业素养，探索体育科学教育教学实践研究。 把握机会参观学习优秀老师的经验及专家老师的指导意见，主动与专家沟通学习从而提升立德树人教育的高度。研修立德树人教育特色学校建设理论，校本教研理论，创新理论实践水平。

四、具体措施：

1、建立阶段学习目标阶段学习教育教学理论知识。做到认真研读，读有心得。结合教育教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。

2 、利用信息网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页半小时，进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。

3、积极参与校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教育教学之中。充分利用团队优势，开展集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前教学理念中存在的问题，以研促学。

4、遇到机会积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与研讨活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教育教学中存在的困惑。

作为一线教育工作者，我们应贯彻落实新的党的教育方针，在教育上实现立德树人，回答“为谁培养人”、“培养什么人”、“怎么培养人”总书记这三个最具有战略决定性意义的问题。不断提升新时代教师立德树人教育素质与素养，先解决谁来培养人。在新时代立德树人教育活动设计与创新的思考与思维中，用良好的教育素材培养新一代接班人，这是关乎国家长期安全的根本问题，作为教育工作者要居安思危，教育培养思想政治素养高和知识能力强的接班人和建设者。

俗话说，十年树木，百年树人。当我们踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做好立德树人教育”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。通过学习我更体会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，更要爱自己的学生。我想，这次培训将给我搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。借此机会，我要不断加深研修水平，努力提高自我素养和业务水平。