当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

以新时代教育评价  助推教育现代化建设

教师是人类灵魂的工程师，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任，而教育评价是教育教学工作的指挥棒，是落实立德树人育人目标的重要准则。如何进行正确的教育评价，今天来自河南大学教育考试与评价研究院的张红霞教授的讲座《教育评价系列专题》给我们指明了方向！

张教授主要从教育研究三大领域（教育理论研究、教育发展研究、教育评价研究）和教育评价两方面进行了深入浅出地讲解！为了老师们更好的理解教育评价的理论，她从最基本的概念开始讲解，她从三方面来阐述一、教育评价的概念内涵、是通过对教育现象和活动价值的调查、分析、协商、判断、逐步达成共识，促进教育现象与活动不断调适、改进和发展的过程。教育评价二、教育评价的类型划分、在教育评价方面，张教授主要分析了教育评价的类型划分，如：教育评价标准划分的类型、教育评价功能划分的类型、教育评价主体划分的类型、教育评价对象划分的类型等！三、教育评价的目的澄清。

此外，张教授还给我们详细解读了2020年印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》“四个评价”教育评价体系——改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价！

这“四个评价”强调了评价的诊断性、动态性、多元性、综合性，体现了对教育规律和人才成长规律的尊重，为实现更加公平、更高质量、更有效能、更具活力的现代化教育，奠定了坚实的基础！

  张教授今天的讲座给我们今后的教育教学指明了方向，作为人民教师，我们要全面综合地评价学生，要重视孩子们成长的过程，关注孩子们的进步和变化，给孩子们全面的教育，促进孩子们德智体美劳全面发展，为党育人，为国育才！