发布者: 姚硕丹 所属单位:河南省襄城高中 发布时间:2022-09-05 浏览数( -) 【举报】
一、当前中小学校教育教学评价存在的主要问题
1、评价育人目的的错位;
2.评价内容的固化统一
3.评价主体的外部痕迹,
4.评价方式的量化倾向明显,
5.评价结果的使用去向偏差.
二、新课程背景下中小学教育教学评价的变化和要求
强化素养立意的评价育人导向;
注重反思改进的学生自我评价;
强调基于证据的过程性评价;
关注真实进步的增值性评价;
倡导对话交流的协商或评价;
主张因本因时的个性化评价;
增强日常考试的育人有效性。
评价目的:选拔与育人;
评价标准:统一与个性;
评价主体:他评与自评;
评价关系:对立与协商;
评价方式:结果与过程;
评价结果:鉴定与改进
评价诉求:公平与有效
三、新课标背景下中小学教育教学评价方式方法
1.综合素质评价
两种类型:中小学校本化实施的综合素质评价;
高一级学校招生中的综合素质评价.
2.作业评价:创新兴开放性、情境性、体验式
3.日常考试评价
4.表现性评价