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武术动作组合教学反思

许昌实验小学：高建飞

武术是中国的国粹，同时也是中华民族的传统体育项目。本次赛课我根据三年级学生好奇心强、活泼好动、接受能力不强的年龄特点，我选择了一个简单的武术动作组合进行授课。

本次课我充分发挥自己的武术特长，上课前先给学生展示了一段武术套路，准备活动时又给学生创编了一套简单又好学的武术搏击操，让学生充分感受武术中的力量美、速度美、协调美等。并鼓励学生只要认真、刻苦训练，一定会比老师练得还好。所以，本节课学生练习非常积极主动、兴趣较高、气氛较浓，达到了预设的课堂效果。

在教学过程中，我根据学生的年龄心理特点，先采用完整示范法，激起学生学习兴趣。然后采用分解示范教学法，一个动作一个动作的进行讲解、示范，哪怕是一个眼神也不放过；然后再运用完整示范法进行教学，让学生轻轻松松的掌握本节课所学动作；但是，武术练习需要全面的身体素质（力量、速度、柔韧、灵敏等），一部分同学存在手脚不同步，动作不协调、力度感不强等问题，例如：马步冲拳时，就有学生没有表现出力量感，双拳离身体太近而没有外撑显得动作很无力；在做并步抱拳时，两肘没有夹紧，感觉动作很松懈等，针对这些练习过程中出现的问题，除了老师要强调动作要领，正确、多次示范动作外，还应加强练习的次数，熟能生巧；多安排小组合作练习，让学生在学习、练习中，互相发现问题，解决问题，加深学习印象，熟练掌握武术组合动作，使动作更加准确、流畅！

在今后的教学中，我会继续努力，不断丰富教育教学方法，不断提高教育教学水平，争取让自己的教育教学水平有更大的进步。