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细心用心做教研  精心耐心育桃李

——研修总结

许昌市建安区第三高级中学 徐蓉蓉

 有人说：“遇见的都是天意，拥有的都是幸运。”工作近二十载，一批又一批的学生来了又去，就如麦苗长了一茬又一茬，为他们的成长欣喜，也为遇到优秀的他们而感恩，感恩他们孩子般的纯真让我感受人生四季皆好，感恩他们的自律拼搏不断激起我的斗志和热情。

还没有来得及好好和过去一年道别，便匆匆迎来了新的学年、新的学生。在心里期待着他们可爱、阳光的模样，也在心里规划着新的一年我们共同的目标，并擘画着新的起点美好的蓝图。站在人生三十、四十之交的路口，我希望以更加包容的胸怀、更加理解的心态、更加灵活的方法、更加新颖的思路，去对待生命中的这些“天意”和“幸运”。

作为一名中学教师，我始终认为“教书育人”是使命、是同等重要的两条生命线。如何不断提升教育教学水平，不囿于固有经验，不躺平佛系，始终心怀热爱，心有方向，是我对自己提出的要求。具体表现在工作中，我把它阐述为“四心”育人。

1.细心钻研课堂教学。

工作至今，我从未放弃过每一次历练的机会，回想曾经两次参加河南省优质课大赛，均获得河南省一等奖的好成绩。比赛备赛之路是坎坷的、艰辛的，从班级走到学校，再从学校走到建安区，又从建安区走到许昌市，最终站在省级比赛的舞台上，一遍遍磨课，一次次修改，一点点打磨，一句句修正，得到了很多人的帮助和指导，听了很多名师的课，也曾没日没夜地模拟上课，一个人对着镜子一遍遍地试讲，没有学生，我就是学生，自问自答，沉迷其中。最终沉淀下来属于自己的讲课风格与授课思路，给我带来了很大的变化，比如说：语言干净了，少了很多废话；更有耐心了，引导学生思考出属于他们自己的答案；课堂更加高效了，努力做到一课一得；更加专注于学生的获得，而不是我的展示和表演······

2.细心做好课题研究。

我非常重视课题研究，因为方式的改变源自于思维的转变。而且我意识到团队的力量远远大于一个人的单打独斗，团队合作中产生无穷的智慧。迄今为止，我已经进行过五个课题，忙不忙？说实话，忙。但是，忙的充实有收获。建安区课题进行过两项，许昌市课题进行过三项，其中有一项是我主持的班主任方面的综合课题，省级课题进行过一项，目前正在进行的还有一项许都名师的许昌市级课题。课题研究的主题并不单一，从不重复，涉及语文教学的方方面面。从作文序列教学到群文阅读，有紧跟教学前沿的课题，还有一度填补课本空白的实用课题。不必说省市级课题，单单是其中一项建安区级的作文课题研究，我和我的团队踏踏实实做了一年，最终获得了教研室领导和教研员的认可，在当年的建安区名师培训中，我有幸成为主讲，和建安区的各位名师分享团队的研究成果，获得了一致好评。我本人也从中信心大增，更加愿意找寻教学研究的热点与盲点，给自己加码，也给自己不断提升的可能。

3.用心学习充电、用心反思。

只要用心，就没有做不好的事情。教师唯有不断学习充电才可能不断提升自己。我从不推辞拒绝任何一次成长，每周坚持听两位同事的课，课后写反思；不管严冬酷暑，听课学习的足迹遍布建安区的各所乡镇中学；参加许昌市名师工作室的三年间，坚持到许昌市的各所中学听课学习，并写听课论文。我特别想对新入职的老师们说，只要你想要成长，那么，随处都有机会，从身边做起，不可好高骛远，不要抱怨学习机会轮不到自己头上，难道非要出许昌市、河南省的学习才是真正的学习。抛弃功利心，用心学习并反思。