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【案例描述】基于评价改革背景下的多元化无纸笔评价

  发布者: 王晓娅    所属单位:许昌市建安区魏风路小学    发布时间:2022-09-25    浏览数( -) 【举报】

2021年8月30日,教育部办公厅《关于加强义务教育学校考试管理的通知》(教基厅函〔2021〕34号)指出“准确把握考试功能”“认真落实《义务教育质量评价指南》,统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系,完善义务教育评价体系,科学合理安排考试,引导深化课程教学改革,全面提高教育教学质量。” “小学一二年级不进行纸笔考试”。基于评价改革及“双减”背景,在许会娜名师工作室及许昌市教研室小学语文教研员的指导下,结合魏风路小学教育集团魏风路、镜水路、十里铺三校区的校本教研,针对低年级语文学业水平开展了多元化评价的探索和实践研究。课题组开展多元化评价命题培训、考官培训等,组织制定多元化评价方案、命题双向细目表,组织学生开展多元化评价。在研究过程中,评价方式与时俱进,由纸笔测试和无纸笔面试相结合的多元化评价转变为“双减”后的无纸笔多元化评价。本讲稿将带领大家了解课题组进行多元化评价的探索历程、多元化评价的实施方法、评价特色等。


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