浅谈线上教学的问题和解决方法

新冠肺炎疫情期间基于教育部“停课不停学”的要求，线上教学全面铺开。由于线上教学是新生事物，教师、学生还有一个逐步适应的过程，软硬件各方面均有待完善提高，还存在着一些问题。

一、主要的困难和问题:

(一）直播软件使用混乱，教学模式使用不当。有的学校同一个班级的任课教师有的使用钉钉课堂，有的使用腾讯会议，有的使用QQ直播，学生在不同直播间频繁切换，忙乱不堪，影响学习情绪及学习效率

（二）教师对平台各项功能了解不够，线上教学技能不熟练，效率、方法、趣味性、吸引力等方面有待培训提高

（三）部分学生的学习动机不强，自觉性不够，自主学习能力偏弱，参与度不足，跟不上老师讲课的思维。

（四）.教师对平台各项功能了解不够，线上教学技能不熟练，效率、方法、趣味性、吸引力等方面有待培训提高。

（五）.教学平台功能有待进一步完善，如互动方面。

（六）网络有时会出现拥堵问题，影响效率。

（七）课堂监管难以完全落实到位。老师不在身边，父母要上班，无人管理，主要靠学生自觉。

（八）.学习时容易产生视觉疲劳，造成思维涣散、昏昏欲睡等现象。

（九）师生交流不方便，学生在课堂学习中的参与度不如常规的线下课堂。

（十）缺少监督的环境。手机上的娱乐游戏或其它信息对学生有较强的吸引力，一边听课，一边做其它事情，学生学习的注意力容易分散。

（十一）部分农村学生家庭经济条件较差，网络设施设备缺乏。

（十二）环境影响。有的学生没有独立的学习空间，有的受家庭成员相互讲话、吵闹声音的干扰，有的受房间的玩物、食品等其它物品的诱惑，影响了学习注意力的集中程

度。

二、应对策略和措施:

首先要端正思想，规范教学行为，不要有“线上不足线下补"的想法，不要寄希望于疫情过后开学再进行查漏补缺，应扎扎实实地上好线上的每节课。一节效率高的课堂，教师是否“出镜”面对面和学生互动很重要，因此教师要力争做到“线上线下一个样”，精心制作课件，采用直播的方式开展教学。

（一）.进一步加强线上教学的硬件设施建设，完善平台各项功能。

（二）加强对教师的线上教学技能操作或方法的研讨培训，优化教学方法，采用启发式教学，讲课中注意停顿，留有空白，给学生思考、消化、记忆的时间，让学生参与学的过程。互动中注重鼓励性评价，提高学习的成就感，让学生乐于参与。

（三）加强学生线上学习的方法教育，如提倡“先预习、再听课”的方法，可以有效提高听课效率。

（四）提倡部分家庭重视教育投入，加强网络、电脑等数字化条件建设。

（五）争取广大家长的支持，尽可能多一些陪伴和督促的时间。

（六）教学时间短，授课内容更要突出重点，精讲精练。教学中，要采用多种教学手段突破重难点，调动学生的学习积极性。

（七）严格考勤制度，线上学习“一个都不能少”。

线上学习和线下学习一样，要求学生都不能掉队。

（八）实行分组管理。将学生分为若干学习小组，每组5-6人为宜，在课前由小组长快速点名并记录在点名册上。

（九）规范教学行为，线上教学要有仪式感。教师要和线下教学一样，精神饱满，尽量着正装;要求学生也要和到校上课一样。居家学习期间，师生共同营造充满学习气息的课堂氛围，有助于增强学生对学习的重视程度。

凡事贵在坚持，每名教师上课都一丝不苟地督促学生完成以上流程，学生渐渐就养成了

守时守纪的良好习惯，增强了自我管理、自主学习能力。

另外，线上教学的成效离不开家长的支持。家长要给孩子提供安静、舒适的学习环个教学流总之，线上教学和线下教学承担着同样重要的教育教学任务。这就要求我们在开展线

教学时，严格按照线下教学规范，落实好备课、上课、评价、反馈、教研等环节，集思广益

研讨交流，关注细节、发现问题，积累教学经验，优化网络工具，不断调整、改进线上教学

的方式方法，切实提高教学质量，确保每名学生都能“线上线下一个样”。学得轻松、学得

快乐、学有所获。