自2020年到现在，我们许昌市疫情导致学生停学的情况已有多次，各个学校也在上级部门“停课不停学”的号召下，如火如荼地开展了线上教学。我认为真正有效的线上教学应该是它虽然不同于在学校里和课堂上进行教学，但也要注重教师教学效果和学生的学习效果的，要做到让教师的尽心尽力的进行教学，让学生实实在在的进行学习，并能够真正地学到知识，

线上教学对学校、学生和家长来说都是全新的课题，一直都在不断地探索中。通过这两三年的线上上课我发现了很多问题，同时也想出了许多解决问题办法，在此分享给大家，以便在今后的时间内能取得更好的教学效果。

一是学生上课方面。每次上课前很多学生上线速度太慢，有时上课将近5分钟了，还有许多学生没有上线，这样就耽误了我讲课的时间，以至于在这节的时间内没法按时完成教学任务。所以我在上课之前总是把电脑提前10分钟打开，进入直播状态并布置好预习任务。这样无形之中就催促了那些行动迟缓的同学。

二是在上课过程中，有的学生刚上一会儿就离开了，有的学生表面看着在上课，但注意力却不知道跑到了哪里。在一次偶然的统计中，让我吃了一惊。我发现除了个别没有上线的同学之外，有些成绩好的学生仅仅上线有几分钟甚至几秒钟就没人了，还有些同学在二、三十多分钟之后就没有人了。所以在今后的上网课中，我们老师一定要注意上线率，并且时刻监督那些不自觉的学生，尤其是成绩较好的学生，一定让他们坚持到底。如果他们不听课，开学的时候成绩一定会下降的。

三是在完成作业方面。我采用的钉钉平台布置作业方便快捷，要求学生将每节课学习的笔记、习题订正等拍照上传，然后通过钉钉对学生作业进行反馈，及时向家长反馈孩子学习状态，请家长协助监督管理。但据我的观察，一个班级如果你不是班主任的话，能完成作业的同学们只有70%左右。有的学生不管你怎样督促，他总是置若罔闻。于是我采取了和班主任相结合，重点对经常不完成的同学单独坚持不懈地钉他们，甚至给他们的家长发短信或者打电话。这样时间长了，在家长和班主任的监督和督促下，他们也能交作业了。

四是老师的备课方面。众所周知，面对面教学可以利用黑板板书、电子白板作图，而网课做不到这一点，因此需要更下功夫的去备课。首先，每次上课，我都会花大量时间认真安排每次教学内容，细致推敲每张幻灯片，精心制作课件。对每张图做好标记，让学生上课能看清、能听懂。对于难点内容，我都会上课前查阅大量资料，做好笔记，梳理好知识点，以备上课所用。另外，我们都知道平时上课的时间，有的学生注意力集中时间家不长，现在采用网课这种方式，他们的注意力集中时间会更短的，所以说我们尽量要做到精讲精练，必须在上课前提前做好准备，以便于学生在注意力没有分散的情况下就能听完这节课，顺利接受我们所传授的知识。

五是上课前我们要提前调好我们的电脑，预防到我们上课时才发现有问题，才去解决问题，这样就会浪费或者耽搁上课时间。特别是那些注意力不太集中的同学，他们本来想听点课，如果你一直在调电脑，就会使他们厌烦，从而产生放弃听课的念头。所以我们一定要在上课前先把电脑提前打开，有问题早发现早处理。

六是在讲课过程中，我们要尽量的注意一下学生的动态，对于表现比较积极的同学给予及时的表扬，对于那些没有上线或者怀疑没有上线的同学，要及时给予学生或者家长提醒，使他们“无处可逃”。只要我们坚持的时间长了他们就不敢逃课了，教学效果自然就提高了。  

七是在疫情即将结束时，我们还要做好线上和线下教学的结合和过渡工作。线上教学对学生的学习不易监督，师生互动较少、学习效果难以准确检测和把握，所以我们还要做好线上与线下的衔接工作。首先，让学生对线上学习时学习笔记进行查漏补缺。其次，结合学科特点，注重对线上所学知识的检测与讲评。这一点任课教师教师要精心筛选典型题型开展学习小测试，并对测试结果进行认真分析，全面摸查学生线上在学习中存在的问题，然后再有针对性地对这些问题进行讲解，力求让学生牢固掌握。

总之，虽然疫情有时会阻止我和学生面对面教学，但无法阻止我为学生上课热情。我一定会坚持经常和其他老师们交流网课教学技巧和方法，以最合适最高效的方式在网上课堂上呈现出来，取得令人满意的教学成果！