线上教学的思考

2020年突发新冠疫情以来，教师们都增加了一项新的工作——教学主播，随之疫情防控常态化，以及各地疫情的反复，线上教学时间也逐步增多。但是线上教学也存在着诸多问题：线上教学组织难，效果差，不便于管理等，这都是客观存在的问题。这些问题也促使我们要认真反思怎样才能做好线上教学工作，那么怎样才能更好的实施线上教学，使“停课不停学”真正落在实处呢？

线上教学是教师利用钉钉，企业微信等软件通过网络直播或者录播实施教学的行为。要开展好线上教学我认为应该做到如下几点。

一、教师要认真备课。线上教学时教师不能及时关注到每一个学生，而学生在没有教师监管的情况下，很容易逃避学习思考，因此教师要精心设计包括预学、课堂、课后的学习任务。这样的学习任务要有一定的情境性、挑战性，以此激发学生的学习兴趣，唤醒学生的学习欲望，触发学生的学习思考，让学生感到自己是活动的主体，能独立操作这些内容，发生积极主动的学习活动。这样才能尽量让学生在网课期间也能保持认真主动地去学习，而不是离开老师的视线，就不去学习。

二、教学方式要多变。线上教学，由于不是面对面教学，学生容易出现精力不集中，边学边玩的情况。所以我们的教学方式要多样化，可以适当地精简语言，打在屏幕上的文字尽量少而精。在教学过程中采用动画，视频的方式进行讲解，针对难点问题，要多与学生互动交流，以掌握他们的学习情况。不容易理解的地方，可借鉴其他名师的课程进行讲解，让学生有一种新鲜感。练习环节可以先把习题下发，让学生自主解决。总之，线上教学要根据具体情况采用不同的教学方式以取得较好的教学效果。

三、上课时要积极与学生互动。线上教学，一个很大的问题就是互动性差，老师也不知道学生是否在听课。针对这种情况，可以在课堂上多与学生互动，烘托出气氛。刚开始可以利用课代表，小组长，提前与他们沟通好，在课堂上积极连麦发言提问，慢慢形成一种教学氛围，让同学们都能积极投入到听课中并积极进行互动。

四、要分层布置作业，及时点评。线上教学，有利于我们针对不同层次的学生布置不同的作业，所以布置作业要适当。学生交上之后，要及时评改，认真点评，让学生觉得虽然没有在学校，但教师仍然很重视他，那么他对学习也会更加重视。对于优秀作业要及时分享，让学生有所对照，有利于他们学习优秀作业，自己完成作业时也会更认真。

五、课下要多联系学生。疫情期间，学生心理会出现一些问题，所以教师在课下多与学生沟通，做适当的心理疏导，关心学生的学习生活情况，让学生感到温暖，他们学习起来会更有动力，所以老师要采用电话，聊天等方式与学生联系。

线上教学是现在教师面临的一项新的考验，在进行线上教学时，会出现很多学校课堂中没有出现的问题，这就考验我们教师的应变能力和责任心。所以我们要对于线上教学过程中出现的问题及时思考，认真反思，总结经验，做好这项工作。