如何开展有效的线上教学

如何调动学生线上学习的积极性

为保障疫情期间的正常教学秩序，确保做到“停课不停学”。我们广大一线老师积极行动各尽其能有序、有效、深入开展了线上教学工作。

但是自线上教学开展以来，各种问题频现。不仅仅学生和家长，甚至一线教师都出现了不同程度的紧张、焦虑、疲惫，让学生、教师和家长身心俱疲。如：学生线上听课注意力不集中，学习效率低；师生互动交流少，程度好的学生无法当面问问题，学困生不积极配合；班级管理难度大，工作量大；作业落实难度大效果差；长时间对着屏幕对学生视力影响较大；家长担心孩子学习成绩，心情焦虑等问题。

为学生、家长和教师解除疑难困惑，让教师线上教学更高效，让学生线上学习更积极，让家长肯定线上教学形式是我们当前需要解决的一个突出问题。

通过线上教学实践，学生线上学习的共性问题随之呈现。现就线上教育教学的几个突出问题，提出以下建议：

1.合理管理时间

帮助学生制定线上学习计划，制定统一的课程表。帮助学生学会时间管理，督促学生合理安排学习与生活；要求家长监督学生养成良好的作息习惯，早睡早起。

2.活动带动学习，

目前线上教学的一个普遍问题就是师生交流不畅，互动性差，学生学习积极性不高。针对这一难点，教师可以通过组织一些活动、游戏、任务等，找到行之有效的方法练习学生的注意力、思维力，提高学生居家学习效率。

我们可以做以下尝试：

课前，组织一些热身活动，比如一分钟拍手，手指操，放松训练等活动或者有趣的小游戏，调动学生肢体参与度。或者组织学生参与课前的才艺表演，通过活动得到学生老师的肯定，让学生喜欢课前环节，使学生在活动中进入课堂；

课中，众所周知，40分钟的课程，学生的专注度维持20分钟基本就达到了峰值，之后的时间学生机会出现注意力不集中，学习效率降低等情况，这个时候就需要老师进行干预，做一些简单的纸笔练习，如绘制心情小书，画出生命线，或者请学生写出自己的感受，让学生把注意力集中一下，然后再进行下面的教学活动。

课后，在课后的总结反思环节，可以带动家长参与。请学生邀请家长一起参与游戏或者讨论。让家长对学生的线上表现进行一下客观的点评，增加家长的参与度，有利于家长加强亲子关系，提高家长的积极性。这个环节可以一周进行一次。

3.加强师生沟通

可以灵活运用适合自己的教学平台。比如在有条件的情况下，使用视频、音频或留言区提高师生互动体验，提高师生互动率。想方设法畅通师生沟通渠道。在必要时还可以让学生通过微信、QQ等方式与教师取得联系，强化师生互动。

3.精选教学资源

首先，发挥网络资源优势。丰富教育资源，图片、音频、视频、微课、讲座等，要灵活使用。

其次，严格把关科学选择。教师在选用网络教学资源时一定要从科学性、教育性、实用性、适应性等几个角度认真衡量筛选。

最后，突出学生年龄特点。各个主题之下，不同学段内容差异很大，一定要针对本学段学生年龄特点及身心发展规律选择适合学生的恰当的教育教学资源。