如何引导或激励不同层次的学生对学科学习的兴趣

建安区永宁街中学 刘建伟

物理学科是学生在八年级学生新接触的一门学科，与生活联系非常紧密。但是很多学生对物理兴趣不大，总觉得物理难懂，难学。怎样才能提高物理学习兴趣呢？

首先，对学习能力差的学生，首先要了解是因为什么原因造成的学习能力差，是理解力差？动手能力差？等等，然后对症下药。如果是理解能力差，那么就让他多动手去做一些小实验，通过类似的小实验，让他们逐步了解原理，并形成较深的记忆。如果实在不能理解，就让他们首先记住知识点，碰到题时就完全按照知识点内容去填写，并多进行类似的训练，通过这种方法进行理解。如果是动手能力差，就鼓励他们多做一些简单的小实验，由易入繁，逐步深入。做实验时让他们认真观察，逐步掌握知识。

优等生的培养上，我首先在物理教学过程中特别重视课内的教学，强调打好扎实基础的重要性，消除学生好高骛远的心理。这样既照顾到了全体学生，又培养了优等生的良好态度。使他们明白基础知识的重要性，根除“轻敌”的坏毛病。之后是重点培养他们是利用课外的时间，多看、多问、多做。充分利用课外活动这一天地，让学生学到在课堂上学不到的知识，更开阔了学生的视野，培养了学生各方面的能力。主要的方法有：制作教具；让学生利用生活中的废品，制作小实验、小发明；让学生把对课本知识上某些问题的质疑或者产生的想法写成小论文等。同时还让他们多当小老师，对于一下他们能讲解的知识，直接让他们给学生进行讲解，让他们也具有一定的成就感。

中等生的拔高是比较难的，他们基础知识基本掌握，但是理解的不透彻，他们的主要问题是自我感觉什么都学会了，但实际上做题很容易错。所以对他们的培养主要从理解知识的深度上下功夫，首先打掉他们轻敌的毛病，通过比较简单的知识，让他们认识到认真的重要性，要真正掌握知识，而不能一知半解。逐步深入理解知识，进行提高。

物理教学中不同层次的学生，要采用不同的方法进行对待，这样才能让不同的学生都能有所提高，各种不同的方法，还需要在教学中探索。