一、活动背景

     由于疫情的原因，网课已经成为了教学的一种形式。对于网课，如果教师还是跟在学校时候一样备课，势必会影响网课的学习效果。也容易让学生引起精神疲惫。网课的互动性稍微差点，对老师课堂对学生的学习反应的观察可能也比较被动。那么在教师的备课环节，加强互动环节的设计，有够有效的提高学生网课的注意力，保证网课的效果。提问、交流等环节要比日常要多，我教授的是美育课程，所以运用希沃增加了游戏环节，课堂重点内容让学生游戏练习，增加趣味性。

二、线上教学准备工作:

1. 平台准备：建立班级微信群、钉钉群、企业微信群，便于师生交流沟通，手机、平板电脑为必备的教学辅助工具。

2. 教学准备工作：利用钉钉平台上传三段音乐《太阳出来喜洋洋》《澧水船夫号子》《茉莉花》同学们课前聆听音乐，查找民歌资料为其编配动画，达到与其专业的融合。学生准备：聆听音乐，搜集有关民歌概念和歌曲背景资料，为音乐制作动画。

三、线上课堂环节:

（1）、律动热身导入：

通过一首二拍子的歌曲《布谷鸟》，让学生尝试其节奏律动，在律动中，增强其节奏感也达到活跃气氛，激发学习兴趣。

（2）、探一探

1.讲解民歌概念以及体裁分类

2.聆听三首音频，体会民歌的情感

3小组展示——课前布置的编配动画作业让同学代表做展示

4. 总结每个民歌体裁的特点

（3）、辨一辨

1.出示一组音频，学生听辨

2.听辨中学生会对山歌和小调有所混淆，引出重点难点环节

3.教师演唱一些民歌，检验学生掌握情况。

4.出示小游戏，检验学生对民歌三种体裁的认知

（4）、教唱劳动号子《军民大生产》

最后把演唱的歌曲通过全民K歌APP，让学生上传到钉钉作业平台，供教师查阅，了解学生掌握情况。