《第一次世界大战与战后国际秩序》线上教学活动方案

                       许昌高级中学  张德金

一、活动背景

根据许昌市防疫要求通知，要做到停课不停学，停课不停教的方针，保证线上线下教学质量一致，圆满完成本学期教育教学任务，特制定本活动设计方案。

二、网上教学准备工作

1.在平板、电脑或手机上安装钉钉APP，并提前加入钉钉家长群

2.保障网络畅通，保证手机摄像头装置，麦克风，耳机工作正常。

三、活动要求：通过了解第一次世界大战，理解一战后建立的国际秩序及亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。

三、教学方法。

教学采用线上教学直播课的形式教学。教师列出探究问题，学生看书独立思考自主探究和小组合作探究，最后教师补充答疑。

四、具体活动安排

1.课前发布《第一次世界大战与战后国际秩序》导学案，学生课前完成基础知识部分，导学案探究部分放到上课时解决，这帮助学生明晰本节课的重难点。这样做可以让学生带着问题有针对性地去听课，提高学习质量。

2.新课导入  1914年，空前惨烈的第一次世界大战降临到人间，许多文明成果毁于一旦。第一次世界大战为什么会爆发？战争的过程如何？战争产生了怎样的影响？本节课我们就将探讨这些主题。

3. 教学流程

第一目：第一次世界大战发生的原因及性质。

第二目：第一次世界大战的过程。其中新的内容，一是一战的极端残酷性,二是华工的参战，它们都对战后的战胜国和国际关系有重要的影响，这是需要注意的。

第三目：讲述第一次世界大战后由战胜国建立的包括国际联盟在内的凡尔赛—华盛顿体系及其体现的战后国际新秩序，指出其历史进步性和历史局限性， 以及与第二次世界大战的关系。

4.上课时探究问题

①问什么说第一次世界大战是帝国主义战争？②第一次世界大战的影响

③如何评价凡尔赛-华盛顿体系？④如何认识国联的委任统治

5. 课堂小练

课堂小练包括单选和材料阅读试题，当堂练习能及时巩固所学加深学生的理解。

6. 活动总结

线上教学本身就存在着诸多困难：师生互动不便，学生自控力差，参与度不高等。本课虽说学生初中已学过，但基础知识学生还是掌握不牢，再加上新课程知识容量大，慨念也很多需要讲解，因此就要提高课堂效率，提升学生主动性和参与度。通过本课实践发现，课前发放导学案，课中学生自主和小组合作探究有助于实现教学目标和打造高效课堂。