高三语文线上辅导活动设计方案

许昌第二高级中学  张效霞

线上教学是一场全新的教学活动，教学场景和教学方式，师生们都充满了好奇与兴趣，对老师而言更是一种挑战，在全新的教学平台和背景下，对辅导和教学活动的设计显得尤为重要。

我们学习尝试了云视讯、钉钉网课平台、QQ直播课堂、微信小管家等诸多网络平台的功能，于是轰轰烈烈、丰富多彩的网络课堂开播了！

我是用钉钉直播授课，云视频和音频实现课堂提问、师生互动，感觉比线下的课堂更生动，容量也更大了。我的语文课前一般有音画背景熏陶，让学生进入教学情境，课后有补充时事新闻选读，晚自习完成课业后有名著听书和点评，这些都极大丰富了学生的阅读视野，解决了线下教学学生学习资源缺乏和老师指导不及时的问题。

我辅导评讲高三语文诗文阅读复习课时，在钉钉直播课堂平台上，更是在PPT课件里运用了雨课堂这个绝好的线上教学插件，最好的解决了学生隔屏挂课的问题！雨课堂原先基于为大学慕课服务的翻转课堂形式，现在也极好地适用于提升网课的效度，课前定时签到、课中检测实时反馈统计、师生模拟上台演示、学生端学习即时资源共享和留存等，都给网课插上了高效的翅膀。

作业布置我是用微信小管家，小管家小程序作业布置和批改方便快捷，师生线上交流也更及时。出了日常课堂作业批改之外，我们语文课还有早读打卡监管、晚读听书汇报等许多项目。一周三个早上的语文早读，有课代表组织分组检查，我同步随机微信视频抽查背诵默写。很多时候都是检查完早读就该上第一节语文课了，连排两个小时的课讲下来已近上午十点，课上激情飞扬，腹中饥肠辘辘——虽然辛苦，心中却是满满的充实。

由于没了线下空间的限制，我们课程表都排得满满的，下午还有语文的阅读课，我都要提前布置好阅读内容和要求。晚上就是在微信小管家上批改作业，那些密密麻麻的小字，在屏幕上怎么放大都得用尽了目力去辨认去批改。我教的两个班语文作业加起来是110多份，平常批改纸质作业本也就一个小时左右就完成了，但没想到在电脑甚至手机屏幕上操作批改是如此费时费力——110多份作业批改下来得三个小时甚至更长！有时到晚上十点多，躺下休息了还在用手机批阅着。学生的早读作业，我是要求发视频和音频的，一大早醒来，第一件事就是拿起手机，打开小管家开始播放收听检查这些音视频作业，甚至做早饭，帮同样需要上网课的孩子学习的间隙都在收听这几百条的音视频！不然，如何在接下来的课堂反馈给学生们呢。

（附辅导活动设计课件、教案）