在线教学辅导活动设计方案

                                        许昌实验中学 陈秀峰

一、设计目的

1.让学生保持学习状态。学习是学生的主要任务，也是他们在疫情期间打发时间的办法之一。

2.作为疫情期间心理干预辅导的手段之一存在。这次疫情是现阶段学生有记忆以来第一次严重的天灾。作为未成年人的学生，心理不成熟，需要进行心理干预辅导。让他们树立渡过疫情的信心。心理干预辅导的工作可以渗透到平常的在线教学辅导活动当中，从而避免可以说教的情况出现。

3.保证正常教学进度。教学时间有限。不能因疫情而浪费正常的教学时间。

二、设计原则

1.人性化原则：尽可能让学生以自觉方式接受或参与在线教学辅导，打卡和签到只是辅助性手段。同时需要合理安排在线教学辅导的时间，让学生有充足的整理学习内容的时间，以便复习和预习。

2.教育性原则：在线教学辅导依旧是教育教学活动。所以必须保持正常的教育教学活动的严肃性。学生必须完成相关学习任务，比如作业和阅读任务。教师所教育教学的内容需要备案、需要严谨治学、绝不可无教案的在线教学辅导。

3.趣味性原则：在线教学辅导活动和线下教学辅导活动不同，更方便使用线上资源。因此可以调动线上资源对教学内容的讲解提供辅助。比如对《人教版地理选修三·旅游地理》进行讲解的时候，可以播放介绍世界著名旅游景点的视频，例如《航拍中国》。这样的措施可以方便学生形成直观性概念，也可以避免在线教学辅导活动的枯燥。

三、活动安排

课程安排

主要以语文、数学、英语、历史、政治、地理、这六大高考科目为主。同时为了丰富在线教学辅导活动，将在每周的最后一节安排一次活动课。这是一周在线教学辅导活动结束的标志也是学生放松紧张情绪、心理自我调节的方式。活动课由班主任负责，可以播放影视作品或安排其他在线活动。

四、指导思想

结合此次线上空中课堂，科任教师直播教学内容和本班学生学习情况，致力于构建开放面有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。在夯实基础的同时致力于提高分析和表达能力。借助精选案例，帮助学生学会分析、解剖案例，最终能掌握分析方法，建立地理思维。在教学过程中，切勿只注重案例本身的细节，而应关注案例的分析过程和规律、方法的提取，并通过同类的案例进行验证，引导学生探究，自主学习，以进一步达到举一反三的目的。

    五、班级学生情况分析本班现有学生40人，经过本学期为期2周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况。

    六、教材分析本学期主要教学任务是区域地理、选修6 (环境保护)。选修3 (旅游地理)，目的在于使学生能够了解世界主要国家和地区的自然和人文特征，并且能够进行区域定位、区域分析，了解主要环境问题的形成、分布规律、治理措施，最终使人类与地理环境协调发展。因此教学内容和教学过程不能局限在面上拓展的过程，更要注重理论应用于实践，以及对学生地理素养的培养。

    七、 开学前安排

(一) 对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顺复习，不放过任何-个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。
    (二)根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的幸握情况，加强指导，严格要求。
    (三)学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习慣的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习慣。对学生多一些寬容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。
    (四)培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的地理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功。
    (五)在集体备课之前认真钻研教学内容，结合学生实际，设计自己的教学方案，列出自己感到困感的问题，及时交流、研讨。
    (六)重视基础知识、基本方法的学习和基本能力的培养，不盲目拔高，确保课堂教学扎实推进，稳步滚动。按照“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，|向课堂45分钟要质量、要效率。
    (七)精选作业内容，严格控制作业量，并做到分不同层次教学班提出不同要求。认真批改作业并及时进行反馈,加强师生间的交流，倾听学生对作业的意见和建议，定期进行作业的检查活动和优秀作业的展评活动，促进学生作业、训练、答题的规范。
    (八)要求学生积极参与课堂教学、认真完成作业，总结所学知识体系，提炼学习方法、掌握学习规律对违反课堂纪律的同学子以批评适当惩罚，对不能认真参与课堂学习、不能认真完成作业、不注意总结提炼的同学给予必要的督导并责成按规定完成教学要求。关心爱护学生，培养其良好学习习惯、掌握科学学习方法，最终完成教学。

八、反思及总结

疫情防控已常态化，线上教学也已不再新鲜，广大师生也在不断地摸索和改进。我们进行线上教学不仅仅是在网上完成一节课而已，就像一位我们学校经验丰富的老师对我的教诲一样，她说“现在我们的问题不仅仅是去做，而是要让我们所做的事情都能够落到实处，都能够产生效果，班级管理如是，线上教学亦如是”。

以上是我个人在线上教学时关于线上教学活动设计，我的思考未必全面，如有不当之处还请指正。