线上教学辅导活动设计方案

一、做好各方面的准备。

心理的准备。走进高中,每一位同学应当保持健康的心理。高中是辛苦的,但决非痛苦不堪的人间地狱。准高中学生首先要克服对高中的恐惧心理,以主动的心态,以积极的行动,去迎接高中的到来。如何克服“高中恐慌症”的出现呢?根据笔者带班体验,“高中恐慌症”可以通过以下方式来克服。主动找老师谈心,排解心理困惑,增强对高考的认识。利用暑假上网查询与高考相关的网站,了解高考成功故事和高考过来人的心路历程。与已经毕业的本校优秀学生作一次对话,了解他们对高中学习的态度、方法和效果。刚迈入高中的同学还应克服一种“急功近利”的焦躁心理,有的同学一认识到自己已进入高中,就迫不及待地想证明自己的实力,想在第一轮高考复习中立竿见影。这种激进的念头如果控制不好,反而会造成严重的心理负担,一旦某一次考试发挥失利会造成巨大的心理负担。

学习状态的准备。学习状态是指学习者在学习过程中表现出来的形象、形态。一个学生在跨越高中的门槛时,应当有更专注、更投入、更高效的冲刺状态。良好的高中状态如何培养呢?同学们可以从这几方面入手:记忆求反复,课余求巩固,学习求成才,考试求成功,失败不放弃,放假不放松。记忆求反复,是指进入高中以后,许多要求记忆的东西必须要不断反复,记住的东西不经过及时反复可能又会忘掉。对各学科知识的记忆要采取著名英语培训机构的单词背诵法,反复背,背反复,天天重复,周周重复,每月反复,直到单词深入骨髓,融入血液,成为生命的一部分。课余求巩固是指进入高中的同学要有效地利用课余时间,通过看书、作业、背诵等方式巩固和拓展书本知识。观看是眼睛在领悟,聆听是耳朵在体会,只有通过课余时间的大量操练和反复巩固,知识体系才被心灵所顿悟。“学习求成才,考试求成功”是指学习的目的在于成才,考试的目标在于成功。

二、线上教学工作要求。

1精心备,准备足。精心备课,突出重点、难点关键,易错点、考点、能力点、生长点。排除一切干扰,准备充分,精神饱满,形象状态佳,用语规范准确。

2用课件,保重点。精心选用精品课件,充分发挥信息技术教学在线上教学中的作用,呈现教学重点、关键及知识的形成过程、思维培养,以激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,提升教学效果。

3.多露脸,近距离。在线上教学中,要使用分享模式、直播模式,视频会议模式等,语音视频连线教学,增强与学生的亲近感,拉近学生的距离。

4.多连线,勤互动。多与学生语音连某某,勤与学生信息互动,及时关注学生学习状态,反馈教学效果,及时进行培优补差工作。

5.讲课精,用时少。线上授课,精讲精练,讲课时间不得超过20分钟,下剩20分钟时间指导学生练习,以减轻学生视力疲劳。

6,备作业,当堂完。精备学生作业,保证学生当堂能够完成,在家校本拍照、录音上传。

总之，备好课，讲好课，改好作业，完成好每一节的教学任务。