大班歌唱活动《我们和祖国最亲亲》

执教教师：朱文娟

所在单位：许昌市文化街幼儿园

设计意图：

音乐核心素养是衡量音乐教学质量的标准，也是音乐教学改革的指挥棒。随着音乐教学改革的不断深化，准确把握音乐核心素养的真正内涵，认真分析研究音乐核心素养的培养策略对于幼儿来说具有十分重要的意义。根据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参与歌唱活动的快乐入手，发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力，提高幼儿的歌唱技能，并把爱国主义教育寓于歌唱活动中，让幼儿感受到歌曲优美的旋律和美好的意境，抒发对祖国的热爱之情。

活动目标：

1.能够理解、记忆歌词，尝试听辨歌词并合作排图。

2.认识跳音、连音符号，学习用跳音、连音的方法演唱歌曲。

3.在歌唱活动中，能用歌声表达自己热爱祖国的美好情感。

活动准备：

1.经验准备：知道自己是中国人并热爱我们的祖国。

2.物质材料准备：ppt、黑板、磁吸图谱、歌曲中所出现的歌词图片、操作板5块、幼儿座双半圆。

活动重、难点：

1.活动重点：通过排图谱的方法理解、记忆歌词。

2.活动难点：尝试用跳音、连音的方法演唱歌曲。

活动过程：

一、练声导入。

让我们一起跟着导游出发吧！

分别出示九寨沟、珠穆朗玛峰和长城图片，根据不同场景分别进行跳音和连音的发声练习。

二、学唱歌曲。

1．完整欣赏歌曲。

教师：旅行团先休整一下，孩子们，你们知道刚才我们游览的是哪个国家的美景吗？

中国是我们亲爱的祖国妈妈。今天，老师给你们带来了一首关于祖国妈妈的歌曲，我们一起来听一听吧！

听完这首歌曲你们有什么样的感觉呢？

请你再来听一听，歌曲中还有什么呢？

2．幼儿倾听教师演唱，尝试摆放图谱。

老师把歌词都变成图片，请你们按照歌曲的顺序把它摆出来吧。

3．验证歌词。

现在，我们都完成了图谱，让我们一起来一边唱歌一边看看还有没有需要调整的地方？

4．认识跳音、连音符号。

认识图谱标记，知道跳音、连音的演唱方法。

现在我们看着图谱，一起来试一试吧！

撤掉图谱，找歌词中的对应关系。

5．情感升华，有感情地演唱。

旅行团再次出发，让我们一起领略祖国的大好河山吧！

播放中国美景视频。

三、结束部分。

幼儿加入自己的情感、表情、动作演唱歌曲。

还有什么和什么最亲亲呢？让我们一起去寻找吧！

活动延伸：

对歌词“XX和XX最亲亲”进行仿编活动，并在表演区进行进一步的演唱。

附：