教学重点

欣赏歌曲并了解进行曲在节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。

教学难点

学会根据情绪给进行曲分段并能够结合所学知识进行相关的音乐活动。

教具准备

钢琴、多媒体课件。

学法指导

聆听、参与、体验。

教学过程

一、组织教学

师生问好！

二、新课导入

1、谈话导入：

老师哼唱一段旋律，问学生旋律是否熟悉；

2、随音乐律动，进而感受音乐：

播放《拉德斯基进行曲》的A段a主题，让学生跟着老师随着音乐进行律动，并体验音乐的情绪是怎样的，从而让学生能够融入音乐，认真感受情绪情感，在学生对音乐情绪都有了体会之后，出示课题《拉德斯基进行曲》并进行简单的介绍。

三、新课教学

1、作品介绍

《拉德斯基进行曲》是老约翰·施特劳斯最著名的代表作，也是世界上最为人们所熟悉的进行曲，每年著名的维也纳新年音乐会的最后一首曲目也一定是这首《拉德斯基进行曲》，并已成为一种传统。

2、作者介绍

老约翰·施特劳斯(1804～1849) 奥地利作曲家、指挥家。自幼学习小提琴和音乐理论。10岁左右在伴舞乐队中演奏中提琴。1819年参加兰纳组织的四重奏团。1824年兰纳将乐队一分为二，老约翰·施特劳斯任第二乐队指挥。1825年他自己组织乐队，并发表作品。1833年起，他率乐队到欧洲许多国家演出，受到欢迎。1846年返回维也纳被任命为皇室舞会音乐指导。

老约翰·施特劳斯是维也纳圆舞曲的奠基人之一，被誉为“圆舞曲之父”。他所作的圆舞曲，节奏活泼，切分音和休止符应用巧妙。他的音乐作品共有252首，其中圆舞曲就有152首。此外，还有数十首波尔卡舞曲和进行曲。但是在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德斯基进行曲》。

3、乐曲分析

《拉德斯基进行曲》D大调，2/2拍，复三部曲式，由管弦乐队演奏。此曲子既有进行曲的节奏又比较轻松诙谐，它没有太多的军队战斗的进行曲特点，反而更接近幽默、欢乐的风格。

（1）乐曲开始是一个简短的序奏——引子。

（2）第一部分A段为单三部曲式(a+b+a)。其a主题是用带装饰音的八分音符和八分休止符写成，伴有战马奔腾的节奏，描写拉德斯基在马上的威武形象。

经过一个4小节的间奏过渡，接着转入第二乐段的b主题。b主题较为抒情、明亮、妩媚。这段音乐结束在b小调上。

（3）第二部分B段为带再现的单二部曲式(a+b)。音乐转入A大调，此段也有一个简短的引子。B段的a主题比较活泼，与A段形成对比。描写拉德斯基骑在马上慢步奔跑、检阅部队时的既轻松又严肃的形象。B段第二乐段b的音乐材料来自a主题，是它的展开，最终再现a主题结束。   

（4）第三部分再现乐曲第一部分A段音乐。

4、完整的听一遍《拉德斯基进行曲》，让学生结合着自己的体会，思考一下乐曲的结构以及风格。

5、知识拓展

结合乐曲让学生说说进行曲的特点。

进行曲：原为军队中用来统一行进步伐，表现雄壮军威鼓舞士气的队列音乐。

进行曲特点：节奏清晰、结构方整，常用偶拍子。

进行曲类型：军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲、庆典进行曲、凯旋进行曲等。

四、课堂小结

在合唱版的《拉德斯基进行曲》背景音乐中师生再见。

教学目标：

1、学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。

3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。

重点难点：

1、学生亲身感受、体验表现四三拍的律动变化。

2、了解有关圆号——法国号的知识。

教具准备：钢琴、多媒体。

教学过程：

教学过程：

一、导入新课

1、学生踏着圆号吹奏的乐曲进入教室。

2、请学生从《小乐队》中唱到的五种乐器的图片中试着找出所听的乐器。

3、教师简介圆号也称法国号。导入歌曲《法国号》。

二、学唱歌曲《法国号》

1、《法国号》的范唱录音。

2、学唱歌曲，并让学生寻找歌曲创作的规律。教师分句教唱，注意乐句间的完整性。

3、启发、提示用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

4、待歌曲演唱熟练后，加入教材第26页所示范的律动，边唱边做律动。

三、进一步掌握四三的节奏律动

1、请学生自己创造不同的声势，表现四三拍的强弱规律。

2、以组为单位选择不同的律动形式加入到自己的演唱中。

四、自制简单小乐器

教师就学生自制小乐器进行提示，并提出要求。可参照教材中的示范，指定各组所需完成的乐器制作；更可鼓励学生自己创造出别具一格、与众不同的乐器类型。还可指定学生准备下节课上需完成自制乐器的材料等等。教师可根据学生能力、条件，特别是教学时间自主选择此项教学的要求和难度）。

随笔：掌握四三拍得强弱规律。认识了圆号。

五、复习歌曲。

1、学生共同复习背唱《法国号》这首歌曲。

2、学生自己边唱边加表现四三拍强弱变化的声势，注意对比明显。

3、学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。

（1）教师完整示范。

（2）教师分解示范，学生模仿。

（3）播放歌曲《法国号》的录音，学生自己做舞蹈律动。

教学目标：

1、通过集体欣赏和分组试唱、听辨各声部的旋律等方法，感受合唱曲《小乐队》的变换无穷的结构能力。

2、学生通过配合欣赏《小乐队》进行自制打击乐伴奏及舞蹈律动的编创，起到既培养学生的创造、参与性意识，又巩固、提高单元教学目标之目的。

3、继续熟悉另四件乐器的外形及音色。

重点难点：

1、培养学生关注不同质地、不同器型的乐器会有不同的音乐变化这一问题。

2、认识并记住另外四件西洋乐器的名称、音色及使用方法。

教具准备：钢琴、多媒体。

教学过程：

一、认识另四件西洋乐器。

1、完整听赏《小乐队》，请学生找出歌曲中唱到的乐器的名称，并与图形或事物相对应。

2、分别简介另四件乐器的外形及音色

二、欣赏合唱曲《小乐队》。

1、分组熟悉《小乐队》各声部的旋律，教师做补充讲解。

2、各组用自制打击乐为其演唱的声部配1—2小节的固定节奏音型的伴奏。

3、教师按任意顺序演奏一遍各声部主题，学生以组为单位迅速做出反应并配上自编的伴奏。

4、各组就反应的速度、编配、演奏等情况相互做简单的评价。

5、完整欣赏《小乐队》的演唱录音，听出歌唱的顺序。

6、各组编创简单的表现四三节奏规律的舞蹈或律动（最好能表现自己对声部所唱乐器的音色的理解与感受）。

7、跟随《小乐队》的演唱录音，各组用字编的舞蹈、律动表现声部演唱的顺序。

随笔：通过配合欣赏乐曲进行自制打击乐伴奏及舞蹈律动的编创，培养学生创造、参与性意识。

教学目标：

1、通过分析、讲解及参与性听辨，使学生更全面的了解《星空》这首乐曲。

2、通过多种活动进一步培养学生强烈的求知欲和从小树立远大理想的决心。同时达到再次复习本单元所学知识的目的。

重点难点：

1、能听辨出演奏主题的乐器音色。

2、知道三件领奏乐器的名称，并能区别出中西乐队的合奏音色。

3、继续培养学生专注欣赏、用心表现音乐的习惯和能力。

教具准备：钢琴、多媒体

教学过程：

一、导入

（师）今天，我有给大家带来了三个好朋友，同学们看一下，你认识它们吗？

1、教师出示三件民乐器的图片，请学生试着说出他们的名字。如回答不上来，再出示三个名称供学生选择。

2、请学生听《紫竹调》中三件乐器的独奏片段（任意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在演奏，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。

3、请学生听一段西洋管弦乐队的合奏片段及《紫竹调》的合奏部分，并能正确区分他们即可。

二、欣赏《紫竹调》

1、教师介绍有关《紫竹调》的相关知识。

2、听演唱版的《紫竹调》，可尝试模唱前两句，以感受地方风格。

3、听赏全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏——笛子领奏——琵琶领奏——二胡领奏——乐队全奏。

4、再听全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。

5、学生分组用不同材质的打击乐器，随音乐的感觉分别为一种乐器的领奏段落做即兴伴奏。比比看哪组同学的演奏与乐曲配合的最贴切。

随笔：通过多种活动进一步培养了学生强烈的求知欲和从小树立远大理想的决心。