人教版小学数学六年级下册第二单元

单元整体作业设计案例

许昌市建安区长村张街道办事处黄庄小学 火培培

单元作业整体设计目标：

本单元的主要内容是百分数的应用，主要包括以下几个方面：折扣、成数、税率、利率。它是在学生认识了百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。通过本单元的教学，主要达到以下三个目的：（1）加深对百分数的认识，让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数；（2）强化知识间的内在联系；（3）感受数学与现实生活的密切联系，培养学生解决实际问题的能力。

在教学折扣时要引导学生关注解决好知识间的联系；成数的教学要把握成数的含义以及成数与分数、百分数的关系和其适用范围；纳税的教学要适时对学生进行依法纳税的教育，帮助学生建立基本概念（应纳税额、税率），读懂信息中的纳税方法选择程度适宜的纳税种类作为研究和练习的素材；利率的教学则需关注结合实际调整利率。

根据学生的学情和本单元知识技能特点，我将单元作业整体设计框架列为基础性作业、思维拓展类作业、口语表达类作业、实践类作业四大类别，学生可以根据自身情况进行作业内容选择、完成形式选择。

一、基础性作业

情景一：

长村张云飞车行“庆中秋”回馈老客户品牌电动车促销活动，全场电动车八折优惠。

1.寇浩哲的爷爷购买了一辆原价4600元的电动三轮车，他实际要付多少钱？

2.寇赛佳的妈妈花2600元购买了一辆电动车，这辆电动车原价多少元？

3.寇心悦的爸爸也购买了一辆电动车，这辆电动车便宜了500元，你知道这辆电动车原价多少元吗？

情景二：

阳光草莓采摘园今年喜获丰收，预计产量比去年增产一成。

1.如果去年草莓产量为150吨，那么今年草莓产量预计多少吨？

2.如果预计今年草莓产量为176吨，那么去年草莓产量为多少吨？

3.如果预计今年草莓产量比去年增产18吨，那么去年草莓产量多少吨？

情景三：

寇钰启的爸爸开了一家饭店，寇翼博的爸爸是饭店的大厨。

1.七月份饭店营业额为15万元，纳税后还剩14.25万元，纳税的税率是多少？

2.八月份饭店要缴纳营业税0.8万元，饭店的营业额是多少？

3.寇翼博的爸爸每月工资6000元，国家规定个人所得超过3500元的部分要按不同的标准来收税：

他需要缴纳个人所得税多少元？

情景四：

寇奕喆的妈妈今天取出了5年前存入银行的5000元钱。当时的年利率是4.75％。

1.寇奕喆的妈妈今天一共可以取出本息多少钱？

2.她想用取出的利息买一部标价2200元手机，A商场打五折出售，B商场按“满1000减500”的方式销售。妈妈的利息能买到这部手机吗？

设计意图：以学生熟悉的人物、场景编写题目，使学生更深刻得体会数学与生活的联系，感受数学是有用的，同时也能够提高学生的解题兴趣，有利于学生解题，也给学生自编题目提供方向和依据。

二、思维拓展作业

1.雅迪某款电动车是在进货价的基础上提高30％定价，然后参加本次八折促销活动，卖出一辆可获利540元，这两电动车的进货价是多少元？

2.阳光草莓园今年产量为176吨，比去年增产一成，去年产量比前年产量减产二成，草莓园前年产量多少吨？

3.高晨旭的妈妈今年1月1日将15000元钱存入银行，今年6月1日取出，如果按月利率1.2％计算，到期时她可以取出本金和利息共多少钱？

4.红星市的饭店除了要按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市建设税，如果阳光饭店平均每个月的营业额为14万元，那么每年应缴纳这两种税共多少元？

设计意图：适当增加难度，学生可自主选择做题，鼓励小组内核心成员向其他成员求助，培养学生的思维能力。

三、口语表达作业

1.请你结合具体例子给自己的家长讲一讲折扣问题中的核心概念及其数量关系。

2.请你结合具体例子给自己的家长讲一讲成数问题中的核心概念及其数量关系。

3.请你结合具体例子给自己的家长讲一讲税率问题中的核心概念及其数量关系，并向家长宣传税收的意义，帮助家长明确依法依规纳税是每个公民的义务。

4.请你结合具体例子给自己的家长讲一讲利率问题中的核心概念及其数量关系。

设计意图：口语表达类作业能够有效提升学生的数学语言表达能力和逻辑思维能力，同时起到小手拉大手的作用，对提高家长纳税意识、合理储蓄等有重要的辅助作用。

四、综合实践作业

1.走进超市

①了解满百送……、满百减……、买几送几等促销方式。②利用所掌握的折扣知识进行一次合理购物。

此内容可学习小组合作也可独立完成。

2.小小税务官

①了解我国税收产生的历史进程以及当前税收的种类和相应税率。

②利用所掌握的税率知识帮助家庭成员或亲友进行纳税计算。

此内容可学习小组合作也可独立完成。

3.小小银行

①和家长一起了解储蓄的知识。

②在家长的帮助下把自己的零花钱存入银行，到期后取出，合理支配。

4.绘制单元思维导图

5.自主选择一到四个主题自编习题在小组内交流，每组推荐一至两道优秀作业题目。

    设计意图：综合实践类作业的设计旨在提高学生的应用能力和学习兴趣。绘制思维导图可以给学生提供有效的思考框架，记录和引导学生思维，帮助学生增强立体思维能力、总体规划能力、分析和解决问题的能力，建立单元知识体系，提高复习效率。学生优秀自编题目展示等环节既是对学生的肯定、指导，也是培养学生团队协作能力的有效途径。