年级

三年级

教材版本及章节

部编版

第一单元 

单元教学设计

单元设计主题

      快乐学习

一、单元教学设计说明

第一单元包括第1课《学习伴我成长》、第2课《我学习，我快乐》、第3课《做学习的主人》三课，本单元重在帮助学生认识到学习对个人成长的重要意义,明确学习动机，体验学习的快乐，激发学习兴趣，树立新的学习观和学习自信心，掌握有效的学习方法。

二、单元学习目标与重点、难点

学习目标：

1.认识学习的意义，树立正确的学习观。

2.体验学习本身所蕴含的快乐，激发学生对学习的巨大兴趣。学会克服学习中的困难。

3.针对学生在学习上表现出泄气和不自信，帮助学生发现自己学习上的潜力，树立学习的自信心，掌握适合自己的学习方法，从而达到好学和会学。

学习重点：

1.认识学习的意义，树立正确的学习观。

2.体验学习本身所蕴含的快乐，激发学生对学习的巨大兴趣。学会克服学习中的困难。

学习难点：树立学习的自信心，掌握适合自己的学习方法，从而达到好学和会学。

三、单元整体教学思路

本单元共三课，以“明确学习意义”“体验学习的快乐”“掌握学习方法”构成逻辑主线。第一课《学习伴我成长》主要引导学生体会学习对人成长的重要意义，懂得学习是每个人成长的需要，在生活中学习无处不在，用一种新的学习观引导学生，让学生懂得学习途径和学习内容的多样性和广泛性，明白生活处处皆学习。第二课《我学习，我快乐》从正面引导学生体会学习本身所蕴含的快乐，激发学生对学习的兴趣。本课还引导学生体验战胜困难的快乐，让学生懂得在学习上遇到困难时，要树立战胜困难的信心和勇气，找到解决困难的方法。第三课《做学习的主人》从帮助学生树立学习自信心出发，引导学生从多问、多思、合理安排和利用时间、养成良好学习习惯等方面做学习的主人。

四、单元作业与拓展学习设计

1.    小调查：

（1）问问爸爸妈妈“我是怎样学会说活的、走路的、穿衣的、使用筷子的……”的故事。

设计意图：了解小时候的故事，知道自己的家人的帮助下，学会了很多的生活技能，从而让学生知道我们从出生开始就处在学习之中，只有学习才能不断进步和成长。

（2）再调查一下“家人们都在学什么”，完成第4页的调查表。

设计意图：调查家人的学习情况，了解无论家人的工作多忙，年龄多大，他们依然在不断学习进步，从而激励学生更加努力勤奋地投入学习之中，向家人学习，更加自觉主动地完成学习内容。

2.学做一道菜或学种一种植物，把自己的学习经历写在第7页的右下方横线上。

设计意图:体验新事物可以培养学生的主动探索精神，也是对学生核心素养中“健全人格”的培养。

3.“做中学”：尝试一次社会实践活动，针对这次实践，写下自己的收获和感悟。

设计意图：在参与实践活动中，让学生了解社会不同职业和岗位人们的工作，也是对他们核心素养中“责任意识“的有效引导。