作业设计之我行

许昌实验小学   赵志刚

2021年是具有纪念意义的一年！中国共产党建党百年，是政治大年；中共中央办公厅、国务院办公厅颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》是教育界值得纪念的一年。学校在变革，社会在变革，学生的生活改变了，家长的观念也在变。

作为教育人，作为一线的教师，紧跟国家政策，认真落实学校关于加强作业管理的规定，严格控制作业量，在此基础上，学习、思考、创设适合学生的作业，做到分层、分类。此外，根据学生特点，依据教材和课标，设计创意作业，激发学生学习的兴趣和动力。

本学期，关于作业设计，有以下做法：

第一，提高全体学生对阅读的重视程度。依托学校《快乐读书吧》小册子，引导学生读推荐书目的书，为了满足不同学生的阅读和成长所学，设置分层作业，学而不厌队坚持阅读加批注，专心致志队坚持阅读加圈画。此外，结合学校特色课，开展了经典大讲堂活动，每次课由一个小队六个人主讲必读书目，其他学生相机交流感受或补充表达。学生在阅读、讲述的过程中，不断地吸收、表达，交流，产生新的阅读兴趣和思考。

第二，设置创意性作业，培养学生的团队合作能力。本学期有两项学生团队创意作业。

在学习《牛郎织女》一课后，结合语文园地交流平台讲述故事更有趣味的方法：大胆想象，为故事增加合理的情节。考虑到学生已对这个民间传说耳熟能详，就设计了小队合作创作牛郎织女连环画这个作业，小队同学先是商量共有几幅画，再给每幅画取一个小标题，然后分工，有人负责画画，有人负责写字，整个小队最后呈现的是一本小册子的连环画，别提多有成就感了。这项作业既能突破教学重点，又能激发学生学习的兴趣，提升他们的想象力、故事创编能力和审美情趣，学生在合作中交流、学习，增强了同学间的情谊，增强了合作能力。

在学习第四单元时，依托单元主题和语文要素，结合建党百年的历史背景，设计了“建党百年，我想对祖国母亲说——”项目学习活动，通过“寻爱国诗歌，诵爱国情”“制作爱国人物手抄报，讲爱国故事”“寻访身边爱国者，写感受”三个版块，推动学生分组合作探究、深度学习，形成项目学习产品，在学校多功能厅进行展示，通过师评、生评、家长评等多元评价，进行产品改进，最终通过“公众号‘耿春龙工作室’进行项目学习产品发布。课堂上，师生紧紧围绕此项目学习评价量规的三个维度：“通过列提纲开展活动，内容充实；团队合作默契，综合运用视频、图片等形式展示；语言准确、条理清楚、声音洪亮、感情真挚，和观众有互动。”进行课堂展示、补充、质疑，体现了基于单元学习的“四真课堂”的价值所在，更体现了语文项目学习中学生的真实学习样态——抓住学习本质，帮助学生在关键知识、技能、素养方面有所发展！

作业，不是课程的结束而是学生开启新的学习领域的钥匙；作业设计，教师应该花费心思以达到事半功倍的效果，让学生主动、生动地学习、求知、探索。

创意作业设计，我还在学习的路上。