线上教学辅导活动的感受和收获

                   许昌高级中学  姚梦洁

 疫情反反复复持续了三年之久，线上教学也陆续开展了很多次，我们也逐渐适应十八线主播的身份转变，不论是线上教学还是线下教学均是兢兢业业，最终的目的就是学生学好习，不能耽误。

1. 课前准备方面，由于钉钉线上教学看不到学生，所以备课时对课件的要求度较高，听不到学生的反馈，所以课件只能详细化。

2. 课堂中，不能与学生很好地互动，即便钉钉上有举手发言这个功能，但是连线过程相当耗时，加上生物文字内容多，大容量，所以无法兼顾互动这一项。更多地像是在自言自语。不能有效地把握学生的理解度。

3. 课堂作业布置。这点相对而言比较好，钉钉自带的作业统计功能，可对学生的作业提交情况进行检测，并能单独艾特学生，催交作业。

4. 身体健康方面。一天盯着电脑几个小时，眼睛度数要加倍。

5. 自习辅导方面。咱们用的是视频会议模式对学生进行的监督。学习好的学生，能在个人页面单独与老师交流问题，相当于一对一，问题能得到妥善解决。自制力差的学生，说没有摄像头，同老师斗智斗勇。

6. 学习环境方面。线下教学由于有对比有参照，学习氛围浓厚，学习劲头十足。家庭线上教学，各种声音杂乱无章。

线上教学有很多不方便之处，但是只要学生的态度端正，自制力强，线上认真听，线下及时巩固，接受的知识的效果还是可以的。另外，你既然不能改变环境，就顺应环境，积极适应环境，否则淘汰的就是你。