线上教学辅导活动的感受和收获

许昌高级中学  邵小静

  疫情反复，到目前为止，线上教学也开展了多次。有高一高二开展新课教学，也有高三一轮复习课，面对不同的课程内容，线上遇到的教学问题有共性也有不一样的地方。

对新课程教学来说，教师对学情及教学过程的反馈不能把握。线下教学可以有更多的师生互动和生生互动，线上教学若采取过多的连麦等，势必影响课程的进度。解决思路：尽可能在教学课件上下功夫，把课件内容丰富化，知识点细化，引入实验的小视频等。

作业布置问题。不管是新课教学还是高三一轮复习课，由于老师很难把握学生的上课情况（比如家中没有大人看管的孩子，可能手机打开放一边，人就去忙别的事情了），所以在作业布置及检查方面要加大力度。同时学生长时间面对电脑屏幕或者手机屏幕，眼睛疲劳造成的身体不适，可以通过适当降低课程讲解的时间，多给学生一些自主学习的时间来解决。

线上教学期间，通过线上视频会议模式的集体备课及教研，教师对线上线下学习方式、教学时间、学生管理的变化进行了研讨，及时解决了上课期间存在的问题，提高了线上教学的效率。

充分利用晚上自习时间让学生自主查漏补缺，学生可以利用好网络这个平台，对于自己薄弱的环节和知识点，在网络上找资源进行巩固提升。

总的来说，线上教学对老师的教学提出了更高的专业要求和挑战，我们只能采用更有效的教学，更耐心的个别辅导，加上孩子们强大的自律性，态度端正地保质保量完成作业，在线教学的质量就会得到保证。