线上教学辅导活动感想与收获

疫情下，线上教学辅导活动进行了一段时间，我们的课堂和学习环境都发生了变化。有了新的收获和困惑，从不同的角度，有了新的反思和感悟。

一、相信学生，不要低估学生的学习能力。

在新知的探究过程中，我们总是对学生不放心，一遍遍不厌其烦的重复着，特别是隔着电脑屏教学，总是心怀志忑，感觉学生不在自己的视线内，总怕学生不会，更不敢放手。教师不停的讲课，不能有效组织课堂。

可以多给一些时间点名学生连麦，让学生能够和老师大胆沟通交流，在师生互动中去学习。从学生反馈的情况来看。这种教学方式许多学生都是适应的，也在学习中找到了乐趣。一些家长也是积极支持线上教学。

二、家长应适当参与教学，形成家长和教师的合力

学习环境的改变，教师不在学生面前，有些问题脱离了教师的管控，这时候就需要家长的参与，共同努力。从学生提交的作业来看，家长有时间监管的孩子，每天的作业是认真完成的，并且学习效果很好。缺乏家长监管的孩子，有旷课、不写作业的坏习惯，长此此以往，这部分孩子就丧失了对学习的兴趣，学习成绩更是不理想。

教师、家长应当主动担当起学生自主学习的指导、监督等工作，明确学生自主学习内容，主动对话交流、反馈问题、指导建议，不断提升学生自治管理的能力，并建立相应的规章制度予以保障。

我及时给与高度评价。

  三、温故知新，借助家校本布置、批改、讲解业

  直播结束后，随即在钉钉家校本布置作业，并要求学生在相应的时间完成并提交。后续教学工作就是在家校本批改作业，利用“圈划批改”这一方式，用笔清晰明了指出学生的错误。借助＂优秀作业”这一操作方式，给予学生以鼓励和表扬。在下一节前，就在直播间以屏幕分享的方式对作业进行评讲，学生端也能看到老师评讲的作业，图片的方式呈现，十分形象。