线上教学辅导活动感想与收获

几番疫情的突袭，是我们这些长期站讲台，习惯面对面的一线教师也迫于形势走向线上。从束手无策到得心应手，但是当好奇心、热情慢慢退去之后，线上教学的弊端也凸显出来。

线上教学有录屏，授课结束之后，学生可以根据自己掌握的情况去看回放，对重难点知识进行加强。同时作业布置有提醒和检查，老师批改方便，反馈及时。而这些的优点都需要学生的自觉性，可是这恰恰是大多数学生不具备的。老师布置的预习任务是否及时完成，学生听课是否认真，有没有在下面做其他活动，精力是否集中，长时间看电脑会不会有疲劳感。我讲的重点学生是否懂了，如果不会是哪里不理解。课后知识是否巩固，作业是不是独立完成等等。当我慢慢发现隔着电脑屏，却无法了解学生的真实学习状态时，真会觉得无力和沮丧。

面对出现的问题，只有想办法解决才是王道，否则授课效果极差。通过有效检查落实布置的任务，通过连麦加强课堂互动，通过一对一对话掌握知识落实情况，还可以安排学生备课讲课等等，采用多样的活动丰富线上讲课，避免出现一人堂。线上教学道且长，作为一线老师我们要不断探索和完善，让它成为线下教学的有益补充。