在疫情当下的时候，线上教学早已成为了一种老师们必备的技能之一，从钉钉到腾讯会议等，我们对于线上教学已习以为常，常用软件也基本驾轻就熟，经历了多次的线上教学之后，上学期开学前有给高一学生进行了一段时间的网课，自己也对于线上活动有自己新的感受和收获，现总结如下。

  一、做好课堂准备：线上课堂不同于线下，我们与学生无法直接沟通，没有面对面的交流，为了开始能够吸引学生，课前准备必不可少，精心制作课件，特别是课前的引入，可以通过视频、音乐、聊天等方式开始授课，让学生从开始就想参与课堂，为后面讲课奠定基础。

  二、提高课堂效率：线上教学一般持续时间较长，如果我们上课拉沓，节奏缓慢，学生听着听着就开始神游天外了，我们要精简课堂内容，抓住重点，不能长时间的讲授，否则效率很低，因此我们的备课必须充分，课堂上语言精练，积极调动学生参与，让课堂有效果。

  三、加强课堂提问：我们都清楚我们不能直接监管学生，学生容易有各种小动作或者不听课的情况，为了让课堂更有效，必须多提问，而不是一言堂，我们可以通过连麦的方法或者开视频直播模式通过看学生的听课情况选择不认真的学生加强提问，让其他学生也引以为戒。

  四、严明课堂纪律：网课之前就要有具体的线上教学评价方案，对于学生听课时长；请假是否回看；课堂提问回答情况；钉钉作业提交情况等有具体的细则可供处理，对于表现较差的同学有相应的扣分和对应的惩戒制度，表现好的同学有对应的表扬和加分，让学生明白有制度的管理。

  五、利用家校沟通：线上的教学老师与学生见面机会少了，而家长反而和孩子的沟通多了，正是家校共育的好时机，我们可以借助家长的力量了解孩子在家的听课情况，作业完成情况，家长也可以及时反馈，与老师一起携手共同提高孩子的专注度，有问题及时的解决。

  总之，线上教学不同于线下，我们必须适应时代的发展，及时更新观念，用更加超前的观点和方法去应对线上的教学，也许对于部分学生来说是灾难，但对于我们来说是不是也是一个机遇呢？让我们能够找出一条新的路去扭转不利的局面，路还未知，但更有挑战性！