线上教学辅导活动感想与收获

鄢陵一高  常娜

在新冠肺炎疫情的影响下，学生到校学习成了不可能实现的奢望，特别是高中学生，学习任务重，时间紧迫。于是在这种形式下，线上教学应运而生，并如火如荼的发展壮大起来了。对线上语文教学这一新兴的教学模式，当然有很多的优势，但是同时也存在着很多的问题。经过这一段时间对线上语文教学的调查研究，我把线上语文教学中存在的问题总结一下，并针对这些问题深入研究了相应的对策。线上语文教学活动中语文教师的问题。

      语文教师从实际课堂转向线上教学，角色突然转变，语文教师还不能很快适应新的角色。特别是对于五十岁以上的语文教师，对新兴事物的适应还需要一定的时间，就产生了一系列的问题。

1. 线上语文课堂语文教师角色的转化，由单纯的教师转变成网络主播。针对角色问题，语文教师应尽快掌握线上教学的技术问题，通过教师培训迅速解决技术问题。尽快适应角色的转变，投入到线上教学的工作中去。

2. 线上语文课堂教学任务不明确。在上课之前，语文教师应充分考虑上课出现的问题，制定可行的语文教学任务，在进行线上语文教学时时刻提醒自己的教学任务，真正完成线上的教学任务。

3. 线上语文课堂缺乏情感投入。线上语文教学虽然跟没有面对面，但是学生都在线上，甚至很多学生的家长也在线上等待语文教师的上课。我们语文教师就应该投入更多的情感，用自己最大的热情，对待线上语文教学课堂，把每一次语文课当成公开课来对待，用自己的语文专业水平和语文教学水平征服每一位学生和家长，把最优秀的自己展示出来，获得他们的一致好评。

4. 线上语文课堂缺乏对学生的有效管理。在线上语文教学的课堂上，语文教师要多关注学生的在线人数，关注每个学生的听课时间，在课堂的最后几分钟，向学生和家长公布学生的上课情况，对部分参与度低上课时间短的学生要特别关注，特殊情况下可以跟家长沟通，让家长也积极参与到课堂的管理中去，让课堂管理更加制度化，有序化，可控化。

总之，线上教学这一新兴的教学模式，在特殊时间有很大的优势，我相信，随着时间的推移，技术水平的提高，会发展的越来越好。除了在特殊时期的作用以外，在正常时期，会成为学校课堂教学的有力补充，实现教育效果的最大化。