引领学生成长，让教育一树花开

                               ——我的教育教学经验

鄢陵县陶城镇初级中学   孟二霞

从第一次走上讲台初为人师到现在，我在教育这条战线上已工作15年了，我一直认为教书育人是教师的天职。我也始终工作在教育教学的第一线，团结协作，拼搏进取。回首这15年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。我一直担任九年级的化学课，一路走来，有欢声笑语，也有酸甜苦辣；有彷徨无助，也有硕果累累，在荆棘中坎坷而行。我一路成长，不断提升，在探索、实践、反思和研究中进步，同时也积累了一些教育教学经验，现将15年来我个人的教学所感所悟进行梳理。

一、政治素质与师德师风方面

作为一名人民教师，要热爱中国共产党，拥护社会主义制度，坚信马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真践行“三个代表”的重要思想，遵纪守法，文明执教，克已奉公。在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆知，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师表，力求从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自身专业水平。

作为毕业班的任课教师，我深知自己肩上的责任之重。我更是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断更新教育理念，树立全新的人才观，不断改进教育教学的手段、不断探索有效的管理、紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。不断强化尊重学生，为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的心理健康教育，在教育教学中，不体罚和变相体罚学生，不加重学生的课外负担，与年级组的教师们一道，锐意进取，努力拼搏，共同提高年级的教育教学质量。首先，坚持全面育人思想，不放弃任何一个学生，支持学生特长；我为学生提供张扬个性的舞台，让他们秀出自己的精彩！其次，关注学生身心健康，培养学生健全人格。使学生的学习活动处于相对轻松状态。加强思想教育、心理疏导，促进学生心理健康。第三，立足于新课改，向课堂要质量。精心研究教材，向经验丰富的老师请教，提升课堂的质量与效率，不搞“疲劳战术、题海战术”，在繁杂的毕业复习阶段，用心想事，用心谋事，用心做事。

二、教育教学能力方面  

作为毕业班的教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时我认真备课，努力钻研教材，明确教学目标，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对一班和三班的学生采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思考，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差一点的学生，我也从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。

作为化学教育工作者应更加重视学生综合能力的培养，不断更新教育观念、采用新的教育模式，全面推进素质教育。把化学知识的“教”和“学”放到一个新的“三维坐标系”中，全面提升学生的综合素质。我们化学教师只有具备“四会”即“会说、会教、会研究、会指导”的能力，才能适应我国基础教育新一轮的教育改革，为我国培养合格的四有新人。在平时的教学工作中，多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。

三、创新评价，激励促进学生全面发展

我始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。　

张红霞教授告诉我们，在评价学生时，不能用一把尺子去衡量所有的学生。对成绩较差一点的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用下午放学的时间，对这部分学生有计划地进行课后辅导。有这样一句教育格言：“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的良好成才环境。我认为，师生之间应该是一种平等的关系，蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话，让孩子们感到不管是在亲人间、朋友间、还是同学间、甚至是陌生人之间，有爱就有温暖，有爱就有希望。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生化学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习化学的自信心，提高学生学习化学的兴趣，促进学生的发展。　　

四、巧用学科工具，助力教学新时代。

随着科技快速发展，现代新型教师应向学习型发展，巧用学科工具，助力教学新时代。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新也日益加快。教师要适应和跟上现代社会的发展，唯一方法就是不断学习，与时俱进。张辉老师给我们分享了多种教学软件，如高效多功能的讯飞输入法、爱米教师、希沃白板，还有好多的资源网站，总之学科工具将信息技术与具体学科相结合，用以辅助学习和教学。张辉老师带给我们的信息技术这节课，让我们在平时的教学中能够充分发挥学科工具的应用，更好的推动教学，促进自身专业成长。

五、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

“孩子的天性就是爱玩。”而化学又是以实验为基础的学科，课堂上通过做化学实验，让孩子们不知不觉的学会了知识，同时也带动了学生学习的积极性，这所谓的玩中有学，又学而不累，他们才能够放松身心，学到知识，懂得道理，得到锻炼。作为毕业班的任课教师，我深刻地感受到了这一点，在实际工作中，我善于抓住和创造各种教育机会，如开展用电知识讲座以及科学用电知识竞赛活动，发动学生在各个班级举办“节电伴我行”演讲活动。组织学生宣传安全用电常识，收集并宣传节约用电方法。通过本次活动，让学生积极参与到社会调查中去，增强他们的团体合作意识，培养他们发现、探究、解决问题的能力。创设全新的教育活动，培养学生热爱集体的感情和关注社会、关爱他人的品质。

    六、专家引领方面

特别是参加许都名师培训以来，听了许多专家的课，每次听课都有不同感想，不同的收获。通过聆听侯红宝老师、夏洪文老师、张辉老师、邓明霞老师、张红霞老师、刘娟娟老师、刘忠伟老师等特级教师的讲座后，无论是思想上还是精神上都得到了很大的鼓舞，在这些专家的引领下，我不断更新教育思想，研究教育前沿，接受新的教育理念，紧跟时代脉搏，把握教育发展方向，顺应时代的发展。刘娟娟老师告诉我们要做一名让学生喜欢的老师；做一名让其他教师喜欢的教师；做一名实现自我价值的老师；做一名推进教育发展的老师，要达到以上四钟境界，这就需要我们老师要有扎实的专业知识、丰富的文化知识，有丰富的教育理论素养，有职业理想和追求，热爱教育事业，有较高的道德素养，经过专门的专业训练，有终身学习的迫切愿望和实际行动，抓住每一个不断学习的机会，充实自己，更好的去引领学生。

总之，我的教育教学经历苦乐相伴，在教学的历程中让我学习到课改的前沿理念，以及如何更好的去教书育人。同时专家们的讲座开阔了我的眼界，收获了知识和理念，我会带着这些知识和理念去实现自己的人生价值。 一份耕耘，一份收获，就是有一批像我这样默默付出的老师，今年的中招考试取得了优异的成绩。在今后的教学中，我还要不懈地努力，在掌握教学基本功的同时，去备好教材，备好新课标，备好学生，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈进。用专家们传授给我的宝贵知识和经验去引领学生，让教育一树花开!