我的教育教学经验

自走入教育教学岗位到如今，已经有十二年的光景了，随着的年岁的增长，阅历、心态、认知一直在发生着转变，从最初在家人的期待中从一名城市讲解员走入教师的岗位，从一开始的抗拒到渴望期待，从佛系淡然对待学生到积极融入了解，从单调的循环往复到希望创新终身学习，我逐渐从一名年轻老师走向了成熟的心态。如今的我还需要不断的学习不断的进步，但是回望过去，我发现每一种经历都是一种收获，要珍惜我们所拥有的，不断去创造你希望的未来，以下是我对自身教育教学生涯中成长的反思。

一、一定要有班主任经历，增强学生管理工作的能力

班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，集学生的学习和生活等管理于一体，学校工作的高质量首先来自于班级工作的高质量，因而班主任工作成效至关重要，我们每一位一线教师，都要有一个理念，愿意参与到这个一线管理工作中去，也要有能力担任起这样一份工作。

我经常跟新入职的年轻人聊天的时候，都会告诉他们，作为一名老师一定要有班主任经历，因为当了班主任你会发现， 这个经历是你成长最快，也是最快站稳讲台的途径。这样的话我不是随便讲讲，而是我自身经历的切身感受。我刚参加工作的时候，对讲台和学生的了解仅限于实习时期的那点跟岗经历，没有完整的流程、没有持续性的感受、没有真正的转换学生和教师的身份，所以我的课堂插话、哄笑、混乱等不可控的局面的频频出现，还经常会有家长会晚上打电话质问缘由，面对这样的状况，作为新入职教师可以说压力山大，不可避免的会有逃避的心态。后来，我进入了现在的单位，刚入职，就成为了一个班的班主任、六个班的科任老师，不管是管理方面还是教学方面都是一个个极大的挑战。

为了应对挑战，首先，经验教师的整体指导很重要。优秀教师的指导给我打好了班级管理的第一站，这也归功与我妈这位老教师，她帮我找到她们学校与她关系相熟的优秀班主任，一对一教导，倾囊相授，从班级详细运行的管理制度、学生心理揣摩应对、班主任自身注意事项到不同时段管理重点，事无巨细对我进行了指导，可以说单独给了我一场管理型讲座，让人受益匪浅。其次，要虚心求教身边的前辈。班主任管理工作是一项繁琐的工作，细碎具体，所以有些事情并不是一开始就能预料到的，当遇到具体的事情不知道怎么去处理的时候，先冷处理，然后及时的求助身边有经验的老师给你具体的指导，问一问他们遇到这些事情的时候是怎么 解决的，模仿他们的优秀做法去尝试处理，提升自身处理问题的经验。班主任管理工作中，在任何时间接触到的任何人都可能成为我的请教对象，同龄人、老师前辈、领导，课间十分钟、食堂就餐时、大型活动相遇现场等等，见缝插针的请教，既拉近了同事间的关系，又学到了他人的经验，问的问题也尽量的具体，比如学生早恋问题，发现了班里总是传言某男女生交往怎么引导班级风向？发现某男生女生经常待在一起怎么做个人指导？等等，因此同一个事件可以有很多面，每一个面的处理方式是不同的，我们请教就可以就具体事件的具体处理方法去请教。

总之，之所以极力推荐一定要尝试去做班主任，是因为班主任工作能够让你迅速的转换教师角色、掌握管理的基本准则、学会分析学生心理，从而快速成长起来，成为一个有权威的经验性教师，这对你在教育教学过程中的教育质量的提升有着极其重要的影响，管理好了班级，你会发现你的课堂不凌乱了，你的学生与你有眼神的交流了，你的学生愿意跟你分享他们的故事了，你的学生对你越来越尊敬和爱戴了。

二、一定要有团队教育教学的理念，发挥集体的力量

俗话说“三个臭皮匠抵过一个诸葛亮”，我们的俗言俗语确实是有一定道理的，大家可以在生活去真真切切的感受感受。团队是实现人生价值的必要条件，单打独斗的人生是低效和困难的；团队是一种精神，是万众一心、众志成城的信念，是凝聚人心的关键；团队是一种力量，可以无坚不摧，可以化腐朽为神奇，可以创造奇迹。从历史到个人的成功，我们都能够看到团队的精神，如今抗疫取得成效保证了人民的生命健康是如此，近代的抗日战争、解放战争是如此。

作为教育教学一线的教师，也要积极加入到团队中去，或者组建自己的团队，经常性的头脑风暴，共同努力提升教育教学水平。在我的工作生涯中，要我感受最深团队重要性的是在参与省级优质课比赛的过程中，这是一场集聚了各地优秀教师人才的比赛，在前期准备中，大家都是竭尽全力、全力以赴，用最短的时间去深入挖掘教材、搜集归材料、锻炼展示课堂，比赛压力虽大但是也是能够让人快速成长。在最终的比赛展示中，前三名的老师展示了他们优秀的课堂效果，用料之新颖、逻辑之缜密、技术之先进、语言之幽默规范，确实让人拍手叫好，在赛后的经验分享中，他们分享了他们做课的过程，完整的呈现了一个团队的分工明确、思想统一、步调一致、各发所长的过程，这样一位优秀的教师绝不是一个人能力的体现，是团队共同智慧的结晶。一个比赛如此，在平日的教育教学过程中更是如此，我们要发挥教研组的团队力量，把每个人都发动起来，才能真正发挥一个学科应用的育人功能。

三、一定要有读书的习惯，积极参加多样化培训，拓宽提升自身的途径

教师专业的成长是一个长期的过程，要求教师要有终身学习的理念，终身学习怎么学？这是我们要思考的问题。我想有两个途径是我们可以积极参与的，一是读书，二是培训。

我们也许没有更多的时间或者金钱用脚去丈量这个土地，但是我们可以让精神飞出去是看看这个世界的美好，听过这样一句话“你无法到达的地方，文字载你过去；你无法经历的人生，书籍带你相遇”。那些你读过的书，会一本本充实你的内心，让虚无单调的世界变得五彩斑斓；那些书中的任务，会在你深陷泥潭之时，轻声呼唤，用他们心怀梦想，不卑不亢的故事，激励你抵御苦难，勇往直前。每年都有人给自己列一个年度书单，定时打卡；每年都有人在总结这一年度过的书，获得的收获；每一年总有一些在在不断的实现定下的目标。多给自己一点时间，静下心来读书，它会一点一滴的滋养你、改变你，让你收获更好的自己。

教育教学过程中，学校会给我们提供各种各样的培训平台，积极参加各种培训其实也是提升自己的一种重要途径，新入职教师有入职培训，教研组长、班主任、校领导提前与新老师进行沟通了解，初识岗位要求，提前做好准备，让还未正式走上讲台的年轻老师有一个提前预知和努力的方向，以便事半功倍；班主任有班主任培训，从优秀班主任那里习得经验，增强热爱，比如在年级常年流行的诚信水站制度，就是我们去参加某次培训时获得管理小技巧，既避免了学生总是喝碳酸饮料，又增加了学生管理经费，又培养了学生诚信意识，三全其美。学科有学科培训，把握学科的育人方向，加深对教材的理解，树立整体观念，真正让老师做到创新、务实、与时俱进，确保每一个学科有着一支学科能力强、综合素质高的师资队伍，比如这个暑期我们参加的“六个一百”教师培训、暑期教师培训、新课标培训、继续教育培训等，让我么从各个方面不断的输入新知识，巩固传统知识，已适应新时代教学岗位的要求。

总之，回顾十几年的教育教学心里路程，既有辛勤的汗水，也有满满的收获，以上仅是我感受较为深刻的几条经验，当然还有很多不同方面不同环节的收获，需要我在实践中坚持不断的去实施，但同时，我在教育教学中还有很多缺点和不足，与名师专家的差距还很大，在今后的工作和学习中，我会把过去的收获在日常生活中坚持下去，形成好的习惯，同时，我也会继续学习，向身边一切人、一切事学习，总结经验，运用到自己的教育教学中去，融会贯通，成为自己的经验，相信在不久的明天，我于名师们的距离会越来越近。