我的教育教学经验

我于2002年毕业于许昌学院化学系化学教育专业，同年拿到了河南教育学院化学教育专业本科自考文凭，并在2003年7月参加工作，到现在为止从事教学工作整整19年，这期间，我见证了一轮又一轮的教育改革，也在改革的大潮中顺应时代潮流，改变自己的教育教学方法，以期获得最好的教育效果，事实证明，这些年的实践和创新既有成功的经验也有失败的教训，经验和教训都是我工作中的一笔珍贵的精神财富，他们助我在以后的工作中走得更快、走得更远。下面我将成功的经验分享出来，以指导我以后的工作，同时也希望它能帮助更多的人。做老师是良心活，做好做坏给老师本人的切身利益关系不大，但影响的却是孩子的学习甚至未来，那么，如何做才能成为一名有良心的合格的人民教师呢?我认为要做到以下三点。

一、敬业和爱生是教师这个职业的灵魂

老师也是一个很辛苦的群体，如果没有一定的责任心，教师这个职业是很难坚持的，而当你选择了这个职业，你就应该具有本着对党忠诚，对人民和学生负责的觉悟，你就应该对这份工作抱有极大的热情，因为你所做的一切，不是一个青出于蓝的问题，而是一个青胜于蓝的问题，所以当一名老师应该具备敬业精神，这是你工作的动力，是你深受学生尊重的前提，这也是我这19年来恪守的灵魂。敬业不仅仅体现在按时上下班，更重要的是要做好自己的本职工作。作为一名老教师，墨守陈规，保持现状，原地踏步走是绝对不行的。一直以来，我在实践中不断反思，不 断总结，找出自己的不足，同时向同行请教，取人之长，补己之短。明确了努力的方向，比如在专业学习教学研究上更加努力，加强自身基本功的训练。在课堂教学上做到精讲精练，坚持做到“四认真”（认真备课，认真上好每一节课，认真批改作业，认真辅导每一个学生）

我认为“爱心是伟大的，是教师的天职，是开启孩子心灵之门的钥匙。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。我记得我曾教过的一个学生许小丽，刚给她们班上课时，小姑娘非常活跃，总是积极回答问题，后来我发现，她不再回答问题了，甚至头总是低着，同时我还发现她们班仅有的几个女生除了她以外，其他几个在课下总是有说有笑，唯独她独自一人孤零零地坐在座位上，那落寞的表情让人看了心疼，直觉告诉我：小丽被其他女生孤立了.发现这个问题以后，我就一个一个找其他女生聊天查找原因，当然，为了不引起她的怀疑，我也找她聊天，找她聊天时我格外谨慎，不提起我的怀疑，只给她聊一些无关紧要的话题，以防引起她伤心同时也为了维护她的自尊心。通过给其他女生聊天，我知道了同学们孤立她的原因，当然也有她的问题，但同学们孤立她也是不对的，于是我耐心地做其他同学工作，让她们设身处地地换位思考一下，如果自己被孤立将会多么孤单和难过，同时，我也多次找小丽聊天关心她的学习和生活，并委婉地指出她的缺点并和她一起讨论改正的方法。不知不觉，几天过去了，小丽的脸上慢慢地又出现了笑容，那个活泼可爱喜欢回答问题的小丽又回来了，看到在课间和同学们有说有笑的小丽，我也开心地笑起来。

二、渊博的知识和扎实的基本功是教师的底气

人要有终身学习的意识，作为一名老师，当你给学生传授知识的时候，你要牢记一句话：要给学生一杯水，自己需有一桶水，更要有源源不断的水，无论你的语言多么有魅力，无论你多么敬业，知识来不得半点虚假，它是一个老师的底气，如底气不足，有何颜面为他人授课，也许你的失误就可能误人子弟。因此，我从不放弃对知识的学习，这不仅包括自己的专业知识，还包括其他方面的知识，让自己博学广识，让学生发自内心地佩服我，这样他们才会心服口服的认我为师，我在学生中的威信便自然而然地树立起来。

教师的职业追求是什么，说现实一点是如何成为名师。如果老师只是机械的日复一日，年复一年的授课，那么知识永远得不到更新，思想得不到洗礼，充其量只是一个教书匠，迟早会像细胞一样的衰老，我们只有大胆的改革创新，才可能避免对知识的机械化操作，才能从众多教师中脱颖而出，成为一位名师，一位名师首先是一位优秀教师，这也是我一直努力的方向。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。作为一名教师，我深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖。

三、精彩的课堂和及时的反思是老师进步的源泉

课堂教学是我们的“舞台”，合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。现在的学生厌学现象非常严重，这固然有很多原因，但照本喧科、课堂教学枯燥乏味，则是一个重要原因。通过自己在教学中编设良好的导入语，使课堂教学的一开始就把学生的注意力吸引过来，激发了学生的学习兴趣，从而使化学课成为同学们喜欢的课，为更好的完成教学任务创造了有利条件。因为接受知识的学生是有思想的个体，所以教师在讲课过程中，要重视与学生的情感交流；在学生积极参与课堂教学时，老师的表情要随学生的表情不断变化，要用心去读学生们的表情，眼睛里面及时给同学们可亲的鼓励，通过眼神的交流达到心灵交流的目的，在这样的氛围中，教学效果自然就提高了。

在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，这样，学生们在轻松愉悦的环境中学到了知识。

我们的学生能力参差不齐，一刀切的教学方法可能使得“有人吃不饱，有人吃不好，有人吃不了的问题，从而使相当一部分学生边缘化，成为后进生。所以，分层教学是我在教学中重点实施的方面，也确有成效。我在课堂上，以中下等学生接受能力为标准进行授课，保证差生在课堂上能听的懂，不让他们在基础知识上落分。巩固练习分高中低三档，让每一位学生都有题可做。在课堂上要求太高的题一概不讲，留课后对部分有要求的学生讲，以减少对差生的压力。这样每一位学生都会得到成功的快乐和喜悦。

每堂课总会有成功之处也会有遗憾，教师要做善于反思和总结的有心人，我在上完每节课后都坚持把成功的经验和失败的教训记录下来，并认真分析失败的原因并找出下次改进的方法，为以后的教学积累经验。这样不断总结成功的经验和失败的教训，随着时间的推移，教学经验自然日益丰富。教学是一门失败的艺术，所以无论课堂设计如何完善，也不可能十全十美，难免有疏忽之处，甚至出现知识性错误等。教师在课堂教学后要及时查漏补缺，认真反思，仔细分析，寻求对策，以免重犯，从而使教学越来越好。教学的过程也是不断反思不断进步的过程，只有反思了才会有进步，有反思才是完整的教学。

为了不断总结自己的教学经验，自2003年以来，我根据教育部门的要求，积极撰写教学论文，所撰写的论文有一篇获省级奖，有多篇获市级奖。另外还有一篇在国家CN刊物上发表。

教师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的重任。教师为人师表，他的一言一行、一举一动都将影响学生的一生。所以，在以后的教学工作中，我会更加严格要求自己，为祖国的教育事业添砖加瓦。当然，在教学上我还是有很多需要改进的地方，在今后的工作中，我会更加努力，不断进取，做一个让人民满意的教师。

回顾过去，深感欣慰，展望未来，任重道远。俗话说“好汉不提当年勇”，“不懈耕耘乐何在，绘出宏图为明天”，今后，在教育这块田地里，我将不断学习、不断反思，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量！